教师与家长沟通的策略.pdfVIP

黯 乡美谈髦口可提窟11、学音来锦爱教学质量 口 玉林市陆川县第三小学 阮 J水 [ 关键词] 小学音乐 课堂教学质 两对学生到讲台上来，摆些在生活中 教学情挠，让学生积极发言，使学生在编 受 经常出现的动作或造型，然后让坐在台 故事的过程中自然而然地通过想象进入 [中图分类号] G [ 文献标识码] A 下的学生举手发言， 猜测讲台上的学生 歌曲的意缆。 [ 文章编号] 0450 9889(20 12)03A 的动作表现的是什么意思和内容，这样 三、 培养学生的创新思维 0084 01 不仅点燃了学生的兴趣之火， 激发了学 新课标指出: 学生的学习应该具有 生的表演欲望，而且还让学生在表演中 迁移位。 为了让学生成为学习的主人， 在小学教育中， 音乐教育是整个教 体会到音乐和生活是密切相关的。 培养他们的创新精神和创新能力， 教师 学体系中不可缺少的重要部分。 如何提 二、创设情境教学， 营造和谐的学 要善于启发学生思考， 着力培养创新思 高小学音乐课茸的教学质量? 习氛围 维(具有独创性、变通性和流畅性等特 笔者认为，教材是教师完成教学任 为了使学生在课堂上能更投入， 司 征)。 在教学过程中， 笔者经常开展创编 务的主要依据， 只有教师熟悉了教材，把 以根据学习的内容创设情统进行教学， 活动， 根据歌曲的旋律模仿原有的歌词 握好教材体系，明确各章节的内容及其 营造和谐的学习氛围。 笔者在课间十分 创编新的歌词。 如在《小螺号》的教学 之间的关系， 确定教学中每个章节的重 钟的休息时间里经常仔细观察学生做游 中， 在学习歌曲之后， 笔者让学生寻找生 点和难点， 为上好课打下于L实的基础， 才 戏的情况， 发现他们在做游戏时经常边 活中各种各样的声音， 如风声、雨声、雷 能更好地提高音乐课幸的教学效率。 在 做边念诀，如编，编，编花篮…… 。 声、汽车声、火车声及各种动物发出的声 教学中，教师应把地强学生的信心、提高 这些 诀短小精悍，朗朗上 ， 富有节 音等， 并引导学生分组展开想象， 创编新 学生的兴趣放在重要位置上， 寻| 导学生 歌词。 (师问学生: 小虫草号一共吹响了几 奏， 有便于记忆、提示动作等功能。 笔者 积极主动参与学习过程，使学生成为学 次?生~: 四次。 师问: 每一次吹响了小 将此运用到音乐教学中来， 根据将要学 虫草号就会发生什么事?生答海鸥听了 习的主体。 习的歌曲节奏先有感情地朗读歌词， 然 展翅飞，浪花听了笑微微