利用“帮我早读书”培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习能力.pdfVIP

-IIII回回E田· 利用帮我早读艳培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习能力 满洲里南区幼儿园 刘晓红 蔓 (( 帮我卒读书P 整合教材和整个教是呈走幼儿学习发展的载体， 一开始就养成集中注意力的习惯.因此，专注力的培养，对于孩子来说，对其 其目的走培养孩于爱读书和会读书的动力和能力， 进而迁移发展为孩于-生受 一生都有良好的影响. 指读可以培养孩子的专注力. 有利于孩子集中精力学习. 用的好学和会学的动力和能力。 《帮我早读书》 走幼儿平均阅读教材，通过指 幼儿阶段的孩子常常处于本能而好动，在阅读肘将他的手作为工具运用起来， 读行为的养成，螃养孩于良好的学习习惯，该4号教材以大量的童谣为载体， 通 能在一定程度上减少自我干扰. 长时闭的坚持指读，能帮助孩子提升专注力. ， 激发孩子的学导汉字兴趣， 让孩子早期阅读的能力 5、让孩子管理小字卡可以培养孩子管理自己物品， 过丰富有趣的的字卡海戏 得到持续发展， 蜡养孩于爱学习 会学习 会主动学习的学习能力。 小字卡供幼儿使用.学期初，小字卡先放在幼儿园由老师保管，每矢离 关键词: 指读阅读读图 视听欣赏取书 翻书语吉表达能力妃， 园前，老师把课时安排表中列出的小字卡发给小朋友{此前已通过大字卡玩游 忆力 学习习惯学习兴趣学习能力 戏认识了这些字词) .让他们带回家，把自己的字宝宝朋友介绍给爸爸妈 妈，还可以给爸爸妈妈当小老师，教爸爸妈妈认字.同时建议家长在家里建一 《纲要》在幼儿教育价值取向上，首先强调的是情感、态度、价值观 块字宝宝园地，把小朋友每天带回家的小字卡贴上去. 其次再强调知识、技能这是总的倾向.不光是幼敬如此，整个基础教育 中国有句俗话· 三岁着老.爱情图书和玩具，不乱扔东西，这些习惯看 改革也是如此. 全国出台的中小学课程标准，都把情感、态度、价值观放 似微不足道，殊不知往往会影响孩子健康人格的形成. 这必然影响孩子做事的 在第一位的追求上，这也是世界教育发展的总方向.在我看来学习的动力 . 条理性，以及善良个性的形成 就是指情感、态度、价值观 只要敏育与行动相综合，就会养成整理自己东西的好的习惯，你可ßiJ小 国外一些资源教育专家认为，判断最初的教育是否成功的基本标准， 看了这个好习惯，等宝宝上学了你会发现这个习惯会帮你多大的忙，会给宝宝 是看最初的教育是否键供了有助于终身学习的动力和基础所以，培 养成良好的学习习惯带来多大的便利. 好孩子、好习惯. 养幼儿自主学习的动机和意识，也就是说，培养幼儿的情感、态度、价值观 二、 《 帮我早读书》 不会以简单的识字为目的，良好的阅读习惯 ， 大量 成为《帮我早读书》目标. 的童谣、 儿e:为戴体，能让孩子对认识汉字、喜欢阔旗产生极大的兴趣，从而 3 ~8 岁是儿童培养基本阅读能力的关键剿，这当中，幼儿自主阅读的动 提高幼儿学习能力 1、 《帮我早读书》给孩子提供了大量的、丰富的、经典的儿歌和故事， 机和意识是关键，其次是自主阅读的能力. 所谓幼儿自主阅读，决不是指幼儿 识了一些字就可以自己阅读.儿童对书面语言的兴趣，是通过自身的经险建立 孩子通过接触图书，在优樊配乐的伴随下深情地朗读，同时欣赏着童趣的画面， 起来的.在学前阶段儿童精要拥有自己的书，儒要有自己随时可以取到翻阅的 孩子对读书、