三年级复习与自主命题培训讲稿〔王明春〕2012年5月.ppt

建议： 1、训练学生审题。 2、训练学生构思。 3、训练学生把人物写活。 4、训练学生正确使用标点。 5、训练学生书写认真，卷面干净。 1、简简单单习作，激发习作兴趣。 2、习作力求贴近学生生活，所见即所写，所做即所写…… 3、习作力求符合学生年龄段特点。 * 苏教版小学语文三年级（下） 复习与自主命题建议 茌平县实验小学 王明春 一、两个关键词 （一）学情 1.三年级是小学生形成自信心的关键期。 2.外在激励仍是孩子学习的重要动力。 (二)复习 1、复习是一种强化。 2、复习可以弥补教学的薄弱环节。 让激励唱响主旋律 遵循先易后难的原则 把主要精力放在单元训练上 二、制定复习计划 根据本册教材内容和体裁两方面的特点，建议把本册8个单元划为5个版块——1、7单元为第一板块，侧重于总分的构段方式和打比方的句式训练；2、3单元为第二版块，侧重于用事例写人物的训练；6、8单元为第三版块，侧重于读故事明道理，4、5单元分别展示的是自然景色和童话故事。 这样跳跃式的安排，一方面给学生以新鲜感，满足学生的好奇心，避免逐课、逐单元复习的呆板，更重要的是为了简化复习的步骤，强化单元重点，提高课堂效率。 第一版块 一、基础知识 主要以生字词、背诵为主。　　 生字词：可采用课前预习，自主复习（明天 要复习的内容，今天晚上的家庭作业就可以让学 生先自己复习这部分内容，老师第二天听写、默 写）上课前五分钟听写本单元的词语，由老师批 改，对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全 班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法 和窍门。 要特别注意 1.以独立的词语出现的生字: 辽阔 笼罩 2.形近字：资姿 族旅 幼幻 泄泻 3.多音字：似 笼 系 4.以成语的形式出现的： 窃窃私语 翻山越岭 望而生畏 千姿百态 流连忘返 星罗棋布 5.易错的字：蜿蜒 曲折 牙齿 旅行 6.课文与练习中出现的成语之间的联系。 背诵：要求背诵的部分，除让学生会 背，老师一定要出一些按课文内容填 空的试卷让学生练习，（生字词，和 课文内容密切相关的）从而达到不仅 要求学生会背还要会写，提高学生品 词评句的能力。可利用早读时间，在 学生熟背的基础上留五分钟时间写， 一次写的内容不易过多，对填写中错 得多的字也要进行集体订正。 二、本版块的知识点我们可以到重点课文的重点 段落及课后的练习题中去寻找，并预设一些阅读 题进行强化训练。 《庐山的云雾》课后4题：庐山的云雾有什么特点？ 说说作者是怎样具体描写这些特点的？ 《恐龙》课后4题：第二自然段写了哪几种恐龙？在它们的名称下面画上横线，并说说各自的特点。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的 白色绒；那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在山腰间的一条条玉带。云雾 弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮 挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕?????????????????????????? 来写的，突出了句子中“????????? ”这个词语。 2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾???????????的特点。如句子：“????????????????”，把???????? 比作????????? ；又如句子“?????????????????????”，把???????? 比作???????? 。 3、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（??????????? ）、（???????????? ）、（???????????????? ）和（????????????????? ）。 4、结合课文内容想想，我们可以用哪些成语来形容庐山的云雾？ 5、仿照这样的方法，你也来写写 复习这一段，我们可以发掘以下几个教学价值点： 1.强化总分的构段方法，益于阅读理解，益于习作 。 2.学习比喻的修辞手法。（练习5） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还 要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似 雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有 二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊 桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板尾巴 上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上 有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只 长在眼睛上方，每只角都有一米长。——这 样的脸型，让任何动物都望而生畏。 1、根据意思写词语 形容事物巨大的样子。（?????????? ）?? 声音非常大。（???