动物行为的主要类型〔社群行为〕.doc

课题名称： 动物的社群行为 教师姓名： 薛慧君 教 学 目 标 知识目标 1、举例说出动物的社群行为 2、说出动物社群行为的特征及意义 能力目标 通过对小区有蜂群怎么办进行讨论分析，提高了语言表达能力和分析问题的能力 情感态度价值观目标 1、通过分析动物的社会行为，认识到群体的力量大于个体，认同动物社群行为对动物的意义 2、认同团结合作的重要性，培养集体意识 教学重点 动物的社会行为对个体及种族延续的意义 教学难点 动物的社会行为对个体及种族延续的意义 教学方法 谈话法讨论法 教学内容 教师活动 学生活动 复习旧知 引入新课 上一节课我们学习了动物行为类型的部分知识，并了解了这些行为对动物的意义。 现在请观看视频，分辨里面有哪些动物行为？ 说出攻击行为，取食行为，防御行为…… 刚才视频中显示的行为都是个体之间的，但在自然界中很多种动物都是群体生活在一起的，并且会产生以群体为单位的一些行为，比如前面学过的麝牛的防御行为，就是以群体为单位，又比如狮群进行捕食。今天就来学习以群体为单位的动物行为类型。--社群行为 初步明确社群行为的特征 你知道自然界中哪些动物是成群 居住在一起的？ 蜜蜂，蚂蚁，狒狒，大象，鹿…… 接下来，我们就观看一下同学所提到的蚂蚁群体的活动。 在观看时请大家思考两个问题。 成员与分工 观看完毕，请学生回答问题： 通过对割叶蚁生活的分析，你能说出割叶蚁的群居生活有什么特点吗？ 非常好，割叶蚁这种动物群体是有明显的分工和明显的分工和集体行为 分工，合作 请分析蜜蜂是否具有社群行为？ 请观察视频，并分析沙丁鱼是否具有社群行为？ 老师向学生明确群居在一起的不一定有社群行为，必须要有分工合作才行。 有 不是社群行为，只是住在一起，但遇到天敌各自逃跑 进一步明确社群行为的特征 在刚才的群体中，虽然有蚁后或蜂王之称，但它只是因体型大才叫王或叫后，而不是说真像王一样发号施令。那在别的动物群体中，情况是怎样的？我们来看看狒狒群体，看狒狒视频。 通过这个视频，你发现狒狒的群体与蚂蚁群体比有什么不同？ 没错，出示图片，说明各等级的职能。 补充板书 有的群体有等级。 除了我们提过的动物， 你还能举出更多的有社群行为的动物吗？ 老师补充讲解。 有等级 猕猴，狼群 明确社群行为的意义 为何这么多动物都具有社群行为，换句话，社群行为的好处在哪？（从捕食、避敌、生殖、遭遇恶劣环境四个方面进行分析） 有利于动物更好的生存和繁衍 社群行为的意义及生活应用 社群行为对动物确实有好处，但人们研究社群行为有何用？ 展示蜂进小区的视频，如果是你该怎么利用今天的知识来解决这个问题。 可以对动物进行利用和防治和保护讨论并提出建议 小结 肯定学生的想法，并本课内容，关于社群行为的知识还有很多，留待下节课学习 板书设计： 1