出师表课件第1课时.ppt

朗读课文，整体感知 自学指导一： 请几位同学轮读课文，每人读一段，看谁读得声音洪亮，断句正确，读音准确，语速适中，富有感情。其他同学要认真听读，听出错误及时举手纠正。 第二课时 学习目标：能正确译讲、理解第2、3、4、自然段并背诵 翻译课文，疏通文意 自学指导：一边默读课文2、3、4自然段，一边运用书下注释解释重点词语，并练习翻译，10分钟后比谁能正确译讲课文。 课堂练习 背诵课文2-4自然段 第三课时 学习目标：能正确译讲、理解第5、6自然段并背诵 自学指导 * * 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书 愤 陆游? 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 诸葛亮的作品、事迹: 两表酬三顾, 一对足千秋。 两表: 《前出师表》《后出师表》 一对： 《隆中对》 诸葛亮 第一课时 学习目标： 1、能正确流利、地朗读课文，注意断句、感情和节奏。 2、借助字典、注释，翻译课文第一自然段段。 3、积累常用文言知识。 文学常识部分： “表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。 “表”的基本特征是“动之以情”。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 　《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给 刘禅（刘后主）的呈文。 正音 崩殂（ ） 忠谏（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 裨补（ ）攸（ ） 遗（ ）陛下 阙（ ） 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 行（ ）阵 倾颓（ ） 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 弩（ ）钝 攘（ ）除 咨（ ）诹（ ） 斟（ ）酌（ ） 听录音，有感情地诵读课文。 要求：边听录音边练习读，注意朗读时的停顿， 6分钟后比比谁读的最正确、最有感情。 （学习小组内朗读，班内展示） 请同学们边小声读课文，边利用课下注释或工具书练习译讲课文前1段。如有疑难，请向同学请教，或举手问老师。5分钟后，比谁能正确译讲。 （翻译课文） 【自学指导】二 按课本注释学习加绿色词语 　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 返回 上页 下页 过分地看轻自己 堵塞，阻塞 学生译讲 译讲方法 一人译一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后翻译整个句子。 返回 上页 下页 译文１　　先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。 作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ （再读课文、思考问题） 自学指导: 用自己喜欢的方式读课文第一自然段，边读边思考完成下列问题： （时间5分钟） 当堂训练 背诵课文第1段 读一点，背一点，背不出来的，再看看书，可以自己背，也可以互相背。发现不熟的地方，反复背，准备抽背。 时间：3分钟 按课本注释学习加绿色词语 　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 返回 上页 下页 表明， 显示 　　 返回 上页 下页 译文２　　宫廷中和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善