《管理学》精品资源共享课建设方案的探索研究.docVIP

《管理学》精品资源共享课建设方案的探索研究 《管理学》精品资源共享课建设方案的探索研究 國家教育部于2011年发布《关于国家精品开放课程建设的实施意见》，提出精品资源共享课和精品视频公开课的建设要求，并计划建设5000门国家级精品资源共享课。2012-2013年的精品资源共享课程建设，主要以原国家级精品课升级改造精品资源共享课为主。作为新时期教育改革背景下的新事物，精品资源共享课程的建设需要课程组改变传统教学思想与模式，不断探索和实践[1]。 　　一、精品资源共享课的特征与要求 　　我国高等学校自2003年启动精品课程建设。在过去近十年的时间，精品课程的建设对于我国高等院校教学质量与教师教学水平的提高发挥了极为重要的促进和示范作用。但随着2011年10月《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》的发布和2012年5月《精品资源共享课建设工作实施办法》的下发，我国高等院校课程建设与改革的方向和重点发生了变化与升级。精品开放课程（包括精品视频公开课和精品资源共享课两大类）建设将成为未来一段时期内高校课程建设的重点。而对精品资源共享课程特征的准确把握，是顺利推进课程建设工作的重要前提。文章对此进行了比较性分析，如表1所示[2]。 　　二、我国《管理学》精品资源共享课建设的现状与特点 　　迄今，国内高等院校本科课程已成功获批立项为国家级精品资源共享课的《管理学》（含相似性极大