论法学实务课堂对行政法教学的影响——quot;双师互动式教学法quot;的实践与延伸.pdfVIP

第 28 卷第 1 期 阿坝师范高等专科学校学报 2011 年 3 月 Vo 1.28 No.l JOURNAL OF ABA TEACHERS COLLEGE Mar.2011 论法学实务课堂对行政法教学的影响 一汉师互动式教学法的实践与延伸 阮李全 (重庆师~大学政治学院，重庆 40ω47) 【摘 要]由于传统法学教学方法的种种弊端，i4.-+来在法学教育教学过程中兴起了教学方法改革的浪潮。针对目前我因法学课税教 学的现状，i.岛~政法大学行政法学院J jì.了双师 L动式教学法以及作为其组成部分的法学实务课堂的引入，突破了伶统的法学教学的 基本方式.使行量在法学的貌与学焕然叫新，教学，f量和效果显著提高。 t童 4虫学法统收惜吕立体性教学的理论观点，通过法学实务澡堂使学 生充分参与，进入惰哥角色，发撑~1.动性和创造性，把学生培养成禹1世质的法律职业者。 {关键词]Jtt向互动式教学法学实务保全; ~I 入;效应 {申团分2障碍] G642.0 [文献栋识码]A [文.编号]1008-4142(2011 )01 …0101吨。4 二 i …愤纪是我国深化法治，实现宪政的新 性，这种填鸭式的教学模式只能培养出硬背法条，梗套 时代，依法治阁，建设社会主义法治回家成为历史之 象文，沦为法律的奴仆扼杀了学生的创新思维和逻 必然。其中，造就大批高紫质的法律人才是推动和维护 辑能力。另一方圃，由于传统法学教学方式是以应试为 依法治固有艘运行的熏要保障。法学是一门正理论性与 目标，纯粹以粉笔+黑板的课堂讲授模式，过于注重 实践性密切结合的学科，因此，法学教育具有内在的工 对法学理论知识的拘泥讲解，械化了学生运用法律原 重性，既提谊理论研究性又强调职业培训性。所以，法 理解决实践问题的能力锻炼，造成理论和实践的脱节， 学课程的教学不能仅仅停留在传授法律知识这种低腥 课堂吨氛十分沉闷。这种传统的、经院式的法学教学模 次的简单层面上，阳服从社会实践出发，利用司法审判 式严重忽视了学生实践能力的培养，从而形成了学生 方面热点问题的法律效应，营造法治氛围，借实践释法 上课记笔记，下课抄笔记，考试背笔记，考后扔笔记的 理，模拟法庇情景，组织法学实务课盘，通过角色参与、 独具中国特色的教学方式。这样势必造成学生下苦 功记住生硬的法律概念和服理以及割裂的、孤立的法 扮演，分析司法实例，从阳树立正确的法律理念，培宵 分析、处理法律问题的思维和能力，尽快实现应试教育 条，一旦遇到法律实务问题便束手无策，一筹莫展。尤 向素质教育的真正转变。 其我国在 2002 年确立了金国统一司法考试制度，对高 度专业化的法律人才提出更高耍求。词法考试一大特 一、目前在国怯学课程敏学的现状 点就是考查考生个集分析判断能力、文字表达能力、运 由于受传统应试教宵及与其相适应的教学方式的 用法学知识解决纠纷能力等。显然，这种传统教育教学 影响和支配，法学教育仍被看作是单纯的知