五英上单元教材解说范例.ppt

PEP小学五年级英语上册 教材解析 把握教材真谛 构建高效课堂 教材编写体例 教学建议 评价建议 说课标 说教材 说建议 课程总目标 学段目标 教材编写特点 课程资源的 开发与利用 教材内容结构与整合 课程总目标 分级目标 一、 说课标 综合语言 应用能力 语 言 技 能 语 言 知 识 文 化 意 识 学 习 策 略 情 感 态 度 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 语音、词汇、语法、功能、话题 听 说 读 写 义务教育阶段课程总目标 对继续学习英语学习有兴趣。 能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简单叙述。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能演唱简单的歌谣。能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 乐于了解异国文化、习俗。 二级目标应达到的要求 五年级英语上册教材目标要求 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读84个单词。并能听、说、读、写43个单词，16组语句，并能简单运用。 3、能听、做11个游戏。 4、能完成4个调查活动。 5、能听、做2个表演活动。 6、能学会2个小制作。 7、能唱2首歌曲 。 8、能听、说、吟唱18首歌谣。 9、能完成24个检测评价活动。 10、能听懂、认读、并能简单表演6个小故事。 11、能了解2项简单的中西方文化知识。 教材特点 编排体例 二、说教材 遵循儿童语言学习特点 根据《英语课程标准》提出的“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、时间、参与”等要求，结合儿童好动爱表演的心理特点，设计了大量歌曲，表演，歌谣等活动。 强调结合具体语境的运用 注重阅读能力的培养 提倡互助合作学习 重视文化意识培养 6个单元 2个Fun Time 18个课文 新话题 6个Fun story 复习知识 两个词汇表 四会句型 单元词汇表 总词汇表 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 三、说建议 词汇教学 趣味故事教学 对话教学 教学建议 结合字母的发音教，教会能力。 融词汇于对话游戏教学中，词不离句。 词汇教学 在会读的基础上 进行书写 充分运用教具，激发学生兴趣 多种形式呈现对话，整体感知。 对话教学 在趣味的交际活动中操练句型。 创设语境 强调语意 突出语用 在任务型活动中运用所学语言。 情感教育