五年级班级管理经验交流.pptVIP

五年级班级管理工作交流 八角镇中心小学 杨天丽 一、首先，要树立教师在学生心目中良好的形象及威严 当你刚去到一个新的学校，当你刚走进教室的第一天，当你刚和学生说话的那一刻，你一定要建立起自己的威严，不要随随便便，不要和学生嘻嘻哈哈，不要急着想和学生做朋友。否则你以后对他们的管理将会很难，他们一开始就已经不怕你了，觉得你很好相处，甚至认为这个老师很怂，我才不怕呢。那么你就真的很难管理这个班级了。 无论是在平时的教学管理，还是班级的日常管理。作为他们的老师，模范带头人，我们应该以身作则，言出必行，表里如一，说到做到。就比如说你制定了班级管理条令，那么无论任何人，只要违反了规定，就要规矩办事。不能对优生就可以网开一面，而对差生就严加惩罚。那么，其他学生还怎么敢相信你，还怎么会按你的规矩做事。 再或者说，你要求学生几点几点进教室，而你却不按时、不守时，那么长此以往，学生也就跟着你不守时了。又或者，你让学生每天必须按时交作业，不准拖拖拉拉，而你却经常批改作业拖拖拉拉，不能按时发放，让他们左一次又一次的换新作业本，而且你自己也不方便管理。那么，你认为你的榜样、模范作用在哪里呢？ 五年级的学生，他们已经慢慢的开始形成了一些自我主观意识和分辨意识。 对于老师的一言一行，他们会做出一些判断及思考，知道什么是好的，什么不好。那么作为班主任，不凡将自己做人做事的一些原则直接告诉学生，特别是对班级管理的原则，让他们知道你能容忍什么，接受什么，而什么又是你不能容忍的，不能接受的。当学生了解了你的底线，了解了你的风格之后，那么当他要做某些事的时候，他可能就会三思而后行，不会鲁莽行事。这样也就为班级管理减少了许多麻烦。 二、恩威并施，让学生敬你，喜欢你，从而敬而生畏 对学生施恩： 1、当学生生病时，应给予关心，问候，做到一个老师该尽的责任。 2、当学生遇到困难时，需要帮助时，教师应给予充分的帮助。 3、当学生有小进步时，不要小气，而应该不失时机的给予鼓励。 4、对于学生的利益，应尽量的争取、维护。 对学生施威： 1、当学生违纪违规时，该怎么样就怎么样，绝对不能放纵，否则他就会还有第二次、第三次。 2、当学生做错事情时，应及时给予纠正、批评、教育、引导。不能让他任意而为之，更不能让学生连自己错在哪里都不知道，也不知道要往哪个方向改正。同时，在处理事情时，态度要严肃，不可随随便便。 对学生施威： 3、对于学校、班级制定的规定，教师应和学生一起学习，严肃对待，让学生知道这些规定不是可有可无的，不是可以讨价还价的。一旦违反了规定，就要按说好的规矩受到应有的惩罚，绝不可姑息。 三、给学生留情，让他觉得 欠你。 教师在处理学生的某些事情时，可以适当的给学生留点情面，当他发现你的良苦用心后，他可能会对你产生感激之情，甚至还觉得对你很愧疚，他欠你一个人情。那么，慢慢的学生们就会尊重你，服从你的管理。 举个例子来说:比如某个同学犯错误后，这件事情你也觉得不算严重，那么对他的处理就不要当着全班同学的面，可以把他叫到办公室里批评教育，并对他说：“老师觉得你是个不错的孩子，以后不能再犯这样的错误了，老师很看好你的。并且我没有当着全班的面说你，也是给你个面子，老师相信你会变得更好的。”学生听了这些话后，他心里肯定会对你很愧疚。 四、培养学生良好的学习习惯和生活习惯 学生如果养成了良好的学习习惯和生活习惯，那么就等于给班主任的管理工作减轻了一半的负担。因此，在平时的管理工作中，教师应该积极地、耐心地培养学生各方面的好习惯。 学习上的习惯，主要包括：课前认真预习、课堂专心听讲和积极思考、课外认真完成作业和及时复习。以及作业书写认真和多读课外书等。当然，良好的学习习惯与其它习惯一样，培养得越早越好，并且贵在持之以恒，切忌一日爆、十日寒。 还要着重培养孩子良好的学习生活习惯。在这方面，主要是帮助他们合理地安排学习时间，尤其是帮助他们合理地安排一天的时间。从思想上，我们要让他们拥有“今日事今日毕”的观念，并养成这样的良好习惯。 当班主任的最佳状态：让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生喜欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你，也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。 （5）戒骄戒躁，切忌“欲速而不达”; （6）培养助手，但不能完全依赖助手； （7）敢于诚恳地、艺术地向学生认错； （8）努力促使自己成为学生心目中的榜样； （9）与家长、孩子谈心要有度；（不涉及任何人的隐私） （10）做事要考虑后果。 （11）表扬，要“以点带面”；批评，忌“一人挨批众人冤”。 （表扬一个，让大家沾光；批评一人，不要连累大家。） （