中日初中理科课程中“常见的物质”主题内容比较.pdfVIP

.6 . 化学教育(http: //www. h勾) 2015 年第 15 期 中日初中理科课程中常见的物质主题内容比较传 攥? 王秀红帽刘格 (东北师范大学化学敏育研究所 吉林长春 130024) 课程E与教材研讨 摘要 对中日新的初中理科课程中常见的物质主题内容的选择，从物质的性质 气体 的性质和制取 溶液 状态变化和酸、碱、盐等方面进行比较，发现异同，并获得启示。 关键词 初中理科课程 常见的物质主题 课程内容 001: 10. 13884/j. 1003-3807hxjy. 2014060055 2008 年 3 月，日本文部科学省颁布了中学校 理解和知识点的划分，目前尚无统一认识，本文采 学习指导要领，并于 2010 年进行了修订，将提 用李淑文、史宁中对知识点的界定一般认为知 高确切的学力作为本次课程改革的重要目标。 识点是概念、定理及相关技能组成的小的独立的知 2011 年我国也颁布了各学科新的义务教育阶段课 识系统，确定知识点的原则是‘有分则分，仍为系 统，[3] 。依此对中日两国常见的物质主题内容 程标准。那么中日两国理科课程选择了哪些课程内 容?有什么特点?对完善我国初中科学课程标准有 的知识点和掌握水平进行分析，具体情况见表 l 。 袋 1 中日两国常见的物质主题内容的知识点和掌握水平 哪些启示?以日本 2008 年颁布的《中学校学习指 Table 1 Substance themeωntent knowledge point and 导要领)) (理科编) (简称指导要领〉、《中学校学习 master level in both China 组111 J apan 指导要领解说)) (理科编)[1) 和我国 2011 年颁布的 国家 中国 日本 《初中科学课程标准))[2] (简称课标》为依据，对其 广度 总知识点数 40 27 中常见的物质主题内容进行分析比较，并从中 获得启示。 了解〈接触) 26 65.0% 8 29.6% 1 中日两国初中理科课程 常见的物质 深度 8 20.0% 6 22.2% E理解 主题内容比较 应用(发现) 6 15. 0% 13 48.2% 无论是我国初中的科学课程还是日本初中的理 从表l 看出，我国常见的物质主题知识点 科课程都包括常见的物质主题。我国常见的