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在新课程下对英语活动式教学法的实践与思考 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为对外交流合作的工具，是培养面向现代化，面向世界，面向未来的高素质人才不可缺少的条件。在时代的车轮步入21世纪的今天，外语与计算机技术已被认为是现代人不可缺少的基本技能。因此，外语学科作为一门基础课程，受到了前所未有的重视。英语教学的传统模式是教师的满堂灌，学生听，结果是费时多，收效微。如何跳出英语教学的传统模式，开拓出一条高效的、快速成的小学英语教学之路呢？ 英语是一门语言学科，是语言交际的工具，教学的目的即听、说、读、写全面发展。教学应面向实际，贴近生活，通过各种教学手段，发挥学生的主观能动性，使学生的精神、思维、身体等处于积极参与状态，进而提高学生的学习兴趣。也就是说让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼。简而言之，就是要寓教于乐。 小学生个性特点就是活泼好动、听觉灵敏、善于模仿、具体形象思维好、富于想象。教师单纯的说教，让学生反复的跟读，单一的教学形式，是根本不可能让他们乖乖地坐在凳子上，兴致盎然地听完一节课的。托尔斯泰说；“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”著名教育学家皮亚杰则说；“儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。” “兴趣是最好的老师”学习兴趣是学习主动性、积极性的催化剂，是提高学习