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一、认识素描。目的：什么是素描，素描的作用。重点：空间感的表现。让受众者直观的了解你所要表达的意义。训练：对立方体的不同面进行绘画。过程：老师示范第一个案例，学生练习，教师巡堂修改。示范大约3-4个不同的面后，让学生自己总结立方体的绘画特点，分析不同角度不同表现方法：侧面、俯视、仰视、正面等等。强调绘画中注意的问题：近大远小。课时3-5。授课中，训练与讲解、展示同时进行。 二、扩展。目的：由立方体的绘画转变为画近似的物体。发挥学生的联想思维。重点：空间感的表现。训练：选择课桌或者凳子进行不同面的绘画。过程：老师示范，学生练习。绘画过程中强调的是空间感的表现，绘画技法可以是多样的。尽量简单，易上手。训练过程中，需要学生表现3-4个不同的面。课时：3。 三、通过大约3周的时间绘画立方体与课桌椅、平时吃的零食等，让学生接触绘画知识，让学生开始学会用线稿表现物体、表现空间感。多以速写的形式表现。强调线条的完整、近大远小的表现。开始进入新的课程内容。 绘画圆锥、圆柱体结合石膏。让学生发挥想象，由石膏联系平时常见事物。课时2-3。 四、进行简单的课外速写。组织学生在楼下进行植物速写。分组，派分组长，由组长管理，先开始绘画单颗树木。过程与前基本相似。课时2-3。 五、进行简单的课外速写。组织学生在楼下进行植物速写。分组，派分组长，由组长管理，先开始绘画多颗树木。过程与前基本相似。课时2-3。 六、进行简单的课外速写。组织学生进行静物速写。对电单车、汽车进行速写。 七、人物速写。人物速写比较难表现。在绘画前在班级中做简单讲解。并对人体动态进行简单剖析。 八、效果好的话进行作品展。 授课时间 2011年 月 日 第 1 周 节 课时 课 题 设计素描——美学的研究 教学目的 与 要 求 了解美学学科的概况、关于美学研究对象的不同观点，思考美学的研究对象和定义，理解美育的含义、目的和途径。掌握美学的学习方法和研究方法。运用美学的学习方法学好美学。 教学重点 与 难 点 【教学重点】美学的定义 【教学难点】美学的研究对象 教法与学法 展示法、讲授法、引导法 教 具 手提投影教学，通过视频课件使得课程内容更形象生动。 教 学 过 程 讲述古希腊神话故事——金苹果的故事。同学们能告诉老师，这个故事说明了说明？ 教师小结：说明美对人具有重要作用，审美在生活中占有重要地位。 一、引入课题：为什么要学习美学？ 学生讨论并回答为什么要学习美学。 二、穿插趣味知识：美学知识趣谈：现在社会上流行新的美学观：“女看头，男看腰”。同学们知道么？ 教师小结：在着装礼仪中有一条不成文规定：女看头，男看腰。 1、什么是女看头？ 即女性的发型要典雅庄重，头发一般不长于肩部，长于肩部必须挽起来或扎起来。原因很简单，一个年轻女人的一头长发一定很有魅力，而在商务场合中提供的是产品和服务，而不是你的性别魅力。所以在工作中我们应该保持发型的典雅和端庄。同理，也不能穿硬底鞋，走起路来全办公室都听得见，那可不行。 2、什么是男看腰？ 不是看腰间的皮带，也不是看你腰粗不粗，而是看腰上挂不挂东西。在国际商务场合中，大多数男士是不挂东西的。手机应该放在随身的包里或西装的内口袋里，而象钥匙链等走起来就哗啦做响的物件就更不能县挂于腰间了。 金正昆老教授讲： 女看头，男看腰。女人的品味跟她的发型有关，一个连自己头都不整理的女人，一定不是个对生活有追求的人；正式场合，一个女人的包里可以放手机和钱包外，一定要准备名片和一双备用丝袜，不能放打开过的零食。 男士千万不要把什么东西都往腰上挂。要知道这是在讲搭配，不是在挂手榴弹。如果你西装笔挺，那么建议你最好不要在腰里挂太多的数码工具。尤其是别把手机挂在腰里，合身的西服腰里鼓出来一块，或是背后翘起一角，的确有点大煞风景，实为败笔。 更重要的是：人的美主要取决于内在美（心灵美）。 三：美学是一门古老而又年轻的科学。（看PPT） 四、美学是一门边缘科学（看PPT） 五、美学的研究对象 小结：对美学研究对象的看法：美学的研究对象是审美活动。美学要从审美现象入手，围绕审美活动来研究审美关系。 讲解审美活动。 美学的定义：美学是研究人的审美活动的学科，或者说，美学是研究美、美感和美的创造的一般规律的学科。 六、美学的学习方法 坚持理论与实际相结合的方法。 1、结合审美经验学习美学理论，将审美经验上升为美学理论。 2、用美学理论指导审美活动、解释审美现象，在审美实践中培养、提高对美的感受力、鉴赏力和创造力。欣赏东汉陶塑《击鼓说唱俑》、东汉铜塑《马踏飞燕》、徐悲鸿国画《逆风》、唐代元稹的诗《闻乐天授江州司马》。 3、学习美学理论要学习美学史