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【2017年整理】welcome_to_english
朗文《Welcome to English》 课程安排
招生对象:小学段培优课程
教学目标:培养学生的学习兴趣,增强文化意识、扩大词汇量,巩固语法知识,在发展学生听说表达能力的基础上进一步提高学生的读、写能力
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朗文《Welcome To English》教材简介
Welcome To English 是香港小学用的英语教材,国内只有少数优秀的外校才有条件用这个教材!本教材与牛津教材相比,语汇量更大、更丰富,能对牛津教材起到超前同步提高的作用。
这套书的特点:
它是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材,结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段,加入了Phonics等新的教学元素,是香港最受欢迎的小学英语教材。这套教材有如下显著的特点:任务型教学,前所未有的完备的教师支持系统,网络支持 ,非常丰富的文体, 在tasks, reading sections, language practice 和 activities中,非常有趣且贴近学生生活的主题,系统深入的阅读教学及拓展,扎实递进的基本写作能力培养,平衡地涵盖了语言技能、通识和其他技能等。
让学英语成为孩子的兴趣:
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。兴趣对于学东西非常重要。对于每位英语老师来说,使学生对英语学习保持持久兴趣是英语老师的主要任务。激发学生一时的兴趣对老师来说不难,难的是使这种兴趣浓度长久得以保持。首先教学内容本身需要具有一定魅力来吸引学生,学生才能长久地学习下去,并使之成为自己的一个爱好和长项。
英语教材比较:(这里选取省内广泛使用的牛津英语教材比较一下)
Fun with English牛津小学生英语词汇量: 800-1,000
句型: 约130语法: 名词单复数及所有格;动词第三人称单数;情态动词;人称代词和物主代词;形容词和副词的比较级;时态(现在进行时,一般现在时,一般过去时一般将来时);基本句式(陈述句,一般和特殊疑问句,否定句,祈使句,感叹句)
知识结构: 欠紧凑,有的知识安排较突兀,比如四年级到五年级的跨度过大,内容安排不是非常合理的,语言与语法相脱节。
《Longman Welcome to English》朗文香港(Hong Kong)词汇量: 约2,100左右句型: 200以上语法:除了名词单复数及所有格;动词第三人称单数;情态动词;人称代词和物主代词;形容词和副词的比较级;时态(现在进行时,一般现在时,一般过去时一般将来时);基本句式(陈述句,一般和特殊疑问句,否定句,祈使句,感叹句)?? 还有:形容词和副词的最高级;现在完成时;情态动词should,must,could的用法;简单的从句
知识结构: 首先内容贴近生活,易于导入。其次,在学习语言的同时,逐步渗透语法的概念。比如:1B开始学习现在进行时,2A教授标志的有关内容,3A学习天气的表达,这些和生活密切相关的内容在牛津教材中到五六年级以后才涉及,所以朗文教材在内容的安排上更为合理些。另外,教材提供的语言材料贴近生活,更注重培养学生运用语言的能力。并且,在五六年级的教材中加大了阅读训练的力度,这对于学生语言能力的发展和提高是非常有帮助的。
《新概念英语》青少版升级教材简介
《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员,由世界著名英语教学专家路易?亚历山大、朱莉娅?亚历山大、罗伊?金斯伯里专为8岁--14岁青少年以及英语初学者编写。整套教材分为3个级别,每个级别含A、B两个分册。本教材在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上,语法大纲更加强调渐进性和复现率。此外,教材针对青少年的身心特点,采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。主课文以一个英国家庭以及他们的朋友为故事线索,语言精炼幽默,通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力,最终能够充满自信地运用英语进行交流!
?《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间是什么关系?
这是两套既紧密联系又各成体系的教材,它们都是著名的英语教学权威L.G.亚历山大编写的综合性英语教程。《新概念英语青少版》的编写大纲由《新概念英语》发展而来,语言大纲和技能大纲两个大纲并行,强调“情境教学”;但《新概念英语青少版》更贴合少年儿童的身心特点,更符合中国孩子英语学习的需要。
?《新概念英语青少版》有什么特色?
在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上,《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质:
首先,整套教材充分展现了时代特点,产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式,便于学习;内容上针对青少年的身心特点,采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料,强调故事性,具有浓厚的生活气息,引
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