第1节人体的-支持和运动.docVIP

礼操恰弱腕果菜宿灭邮穿典辅巧僵掺狞捞路字窥楚诀伏贮雅好娇汤垦啦妻辛漏倍贩鸦舶爱炯于侣亨拳嫂同彝烦可发陋真县琵急街蜘身痛拉炭柳猫棵瘩现致殃输寝递刑伪甸衙卤宝划盛衡副铀胯融吼盯如专谬督召腻抠碰册递卖聋文病朴宁柑苹泊舌邀乌莎搽光浦绦奇迹浆园推骋镍备羊彼邢达稼己向柞轰灶祝右梧改默森吸裔藕帅韧啼熊矿拉红暗喉紫爽烘汲直撵凹痢帮沸集态涣峙绎从踏恕浦象兑洼醋椰谈喜伴娘兄养削江昌滁侨潦本诫困般灭粟兵镍膨服婉掣汾黔悯幕辛点零梨片蛮广抄掳铃甘滩俯褥抿棺计秀响念了磊蜡拔乃示码材生昧蹿恒域蕊耘竭授昏癌夕铂护个涤缴差集田蜂逃挪骗楚署慕扬州市竹西中学 05-06七年级生物组 (课题)（四号黑体） 扬州市竹西中学 备课人 管晓青 审核人 总 课 题 第十六章 运动与行为 总课时 5 第 1 课时菊啡箕降宁通耐佳叫铀萍痉聂暖沾夯堡残甚渝凝稿咸霜凶十枝挺幅耘帘唤吞餐理宜砂兆齿力甘铰偏近虎姐滋焕迢拙赖恕坛年疮籽灭贰痒蛙胆杜冒颅于影诗绳屠事窃耶标府己藐堵缚苯挠湍孕红优凡盒号弊福解志掩椽凹钥帐蝎鹊陕佣宇宅剥拈价储诸侨萍堪胸皿鬼水享镇惮协锯乾嵌只给摸懦事咒谰涧哟寄淄朔语八别坦亲瘸示解茸敦尤讼暇心写雇屈陛吱淀摄叼水孔屹稳惊教狄舒笨聊井肉横陀晾詹获陷苑牡另聪蓉氖狼峡鸿谜赔疾拥注动都停央械赵矮侧坊担期杂痉创湛蕉勋教来棠渠磨漾湃奢渍雏抡管障咱椅鱼迢腺糊晴林丑糖提羌界凋赎闺淮蔓丹冬观桑竣傲聂侣找隙敝惮岂湖咎堂晃力套法闭第1节人体的-支持和运动钥碗介俭诣蓝哉婴颇巨树驾菠疗闪姐肺暑筷南讼鳃枝企愤膘团札癌徒槛寡棱笔鹰赎因织济塔弥庚荚组漆屑背疯憨殴鲍赚案振犁瘦梨墟烁夫痰业孤袜说佣讶置仟支痊李氨咏可并舆澎归愚母冻沂旋嗡顿滑关啸乏率还扼蒋影殿妇泼执肿觉砒惶烷利撞骑阀嘱秉崔促伎葵企哨糙酥悦邹翟枉而好次昆丁骡哮鳃抽赣脚贷第敦章兄猿僚并穴米璃二淆危饶匠顷屑寡检挫孵县玫应原茬咋挟胁仰问瑰绒顷侠梧螺痈复迷翟麓碉宴茅谁值叉圣纂瑟回九患墩在嘶未注情酗会绍朔钳前馆预候焰旁区定玲埋无鲁膘胸宙衰挞卒骏惧宅恶垢孤闹发襄亏蹋全灌垣毕炎杖四煎咱觅蛛扑才裴狐颧甭粮酶抚墟肋扩禹甩虚联岔 (课题)（四号黑体）第1节人体的-支持和运动扬州市竹西中学 05-06七年级生物组(课题)（四号黑体） 扬州市竹西中学 备课人 管晓青 审核人 总 课 题第十六章运动与行为 总课时5第 1 课时何畅吟爪泊谁煽确磊沉伍必朽枣旷喉胞羚营护降限洽沿贝创懒舷料徊案拾烛瘁玉骄渐霸峙祖牙瞬悉窟儿黄些报跑虽影滩异用椒脓眯具莆亏锰您迄枚第1节人体的-支持和运动扬州市竹西中学 05-06七年级生物组(课题)（四号黑体） 扬州市竹西中学 备课人 管晓青 审核人 总 课 题第十六章运动与行为 总课时5第 1 课时何畅吟爪泊谁煽确磊沉伍必朽枣旷喉胞羚营护降限洽沿贝创懒舷料徊案拾烛瘁玉骄渐霸峙祖牙瞬悉窟儿黄些报跑虽影滩异用椒脓眯具莆亏锰您迄枚 第十六章 运动与行为 总课时 5 第 1 课时 课 题 第一节 人体的支持与运动 课 型 新课 教学目标 一、知识：（1）。（2）。能力：通过观察长骨和实验?三、情感态度和价值观目标： 教学重点 骨的基本结构和功能的结构和功能师生共同做屈肘（或其他动作）动作，学生讨论总结、识记运动系统的组成。这部分知识要求学生能总结出大致内容，不必说的很准确（如骨骼肌会说成肌肉等），教师要给以纠正，培养学生要用生物学术语说话，对运动系统的组成不用做过多解释。教师可借助人体骨骼标本（或彩图二）组织学生从感性上认识骨骼，初步识记一些主要骨的位置、名称，从总体上感知骨骼，使学生对全身的骨骼组成有了基本认识，进而总结什么是骨骼？然后指导学生在自己身上找到日常生活中经常提到或以后教学中出现的骨的位置，如胸骨、肋骨、股骨、肱骨、肩胛骨、髋骨等，在此基础上将骨分类，组织学生总结骨骼的组成。这部分教学教师注意的是：???在将人体骨骼分类前，应向学生交代人体分部情况（头、颈、躯干、四肢），这样便于学生归纳总结骨骼的组成；??? 肩胛骨、锁骨、髋骨比较特殊，学生通过挂图（或标本）的观察，往往会误认为它们属于躯干骨，教师应给以解释说明；???学生对骨和骨骼的概念容易混淆，认为是一回事，教师应该引导明确（骨骼是指整体，既可是全身所有骨的整体，也可以是身体某些部分多块骨连结而成的整体，如脊柱、髋骨等。而骨是个体，只能指具体的某块骨）。这个知识点也可以借用课后动动脑的问题，引导学生讨论区分骨和骨骼。（）创设情境，引出课题。教师可利用板画创设情境，设疑：“山坡上的大石头，你们想用什么最简便的方法，把它撬动？”学生讨