幼儿园健康与安.pptVIP

（四）、教师工作 1、教师应成为引导者和协助者。 2、注意与家长的交流与沟通 3、教师自身的健康更为重要： * 做这样的教师： ◎爱孩子就是爱自己。执着的爱我们的事业，用满腔的热情去面对工作。 ◎要学会自我加压也要学会自我减压。包括自我心理定位，我是谁？学会给心情放假。 ◎越进步就越快乐。学会展示个人独特魅力。 ◎有广泛的人际交往圈。良性竞争，事业共赢。 ◎做好生理保健。因为身体是革命的本钱。 * 参考文献： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 《幼儿园主题活动课程》 《学校教育评价》 《儿童保健学》 《幼儿园课程》 《学前儿童健康教育》 《学前儿童心理卫生》 《幼儿心理健康教育互动40课》 《健康教育课程原本话实践与研究》 《幼儿心理学》 《教师心理健康》 《儿童安全与社会责任》 * 祝各位老师永远健康快乐！ 祝所有幼儿园欣欣向荣！ * （一）幼儿园健康教育目标的具体体现： 1、动作与技能的健康发展。 2、情感与态度的健康发展。 3、认知的健康发展。 * （二）幼儿园健康教育与课程形式的贯通 ◎在学科领域整合活动中实施健康教育 ◎在幼儿一日生活中实施健康教育 ◎在主题活动中实施健康教育 ◎在区域活动中实施健康教育 * 1、在学科领域整合活动中实施 学科领域课程是以某一个学科领域为中心，将包括健康在内的学科领域进行整合。 * 2、幼儿一日活动中实施 幼儿的一日活动将健康教育充分地融合于幼儿的一天生活，让幼儿从一个个环节中，从经历的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。 * * 3、在主题活动中实施 我们依据健康教育的课程目标，结合幼儿的实际生活，把健康教育课程的目标与内容落实在每一个主题中，在每个主题中都整合了生理健康教育，心理健康教育与社会适应教育的内容。这样通过主题的形式保证了健康教育的实施。 * * * 活动名称： 快乐泡泡浴 作者：吉林市第一实验小学幼儿园 赵向东 活动目标： （1）通过欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲的同时，体验洗澡的乐趣，知道常洗澡可以保持身体健康。 （2）用肢体语言来表现音乐，发展语言表达能力。开拓幼儿的思维，培养他们的创造力。 活动重点： 引导幼儿感受音乐，体验洗澡的快乐。 活动准备： 浴帽、小毛巾、淋浴头 活动过程： 1、欣赏音乐 （1）导语：今天老师带来一首好听的歌曲请小朋友们听一听，听完以后说一说自己听歌曲时的感受。 （2）请幼儿说一说听到音乐的感受，和听到音乐想干些什么！2、欣赏老师跳舞 （1）猜一猜老师在干什么？（洗澡） （2）学一学老师做的动作！ 3、参与活动 　　过渡语：老师给小朋友们准备了好大一间淋浴室，你们想不想和老师一起洗澡啊！ 播放音乐，并请小朋友跟着音乐做一做动作。4、整体欣赏，参与实践。　（1）把小朋友带进甜甜的梦里。 （2）说一说自己梦见了什么?来发展幼儿语言、开拓幼儿思维。 （3）跟着音乐做自己梦里梦见的故事从而更深刻的感知音乐。 * 4、 在区域活动中实施 将健康教育的内容用单元的形式有机的组织起来，通过若干相关的教育内容和相对集中的时间，有目的、有计划、有组织的分解健康教育的目标，可以使健康教育得以有效的实施。 * * 活动名称：自制保健茶 作者： 活动目标： 1、了解有哪些植物具有保健、治病的作用 2、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感 活动准备： 若干保健茶制作原料及相关字卡、课件、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔。 活动过程： （一）引入保健茶主题 1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人，我们一起向客人问个好，平时家里来客人时爸爸妈妈是怎么招待客人的？ 2、教师：平时你家里都喝过什么茶？把你收集的茶讲给身边的小朋友听。 （二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料 （三）幼儿自制保健茶 （四）幼儿为客人泡制保健茶 （五）小结 * 分组交流项目： ◎首先请认真观课做好记录 ◎发挥集体智慧为自己的小组设计组名，大家可以采用绘画、剪贴等形式不限。 ◎观课后将评课内容写在设计好的大纸上。（从幼儿园健康教育的切入点和怎样去挖掘身边有价值的素材入手。） ◎每组选一位代表发言。 * 四、幼儿园健康教育实施策略 1、采用真实的评价方法。 2、选择使幼儿能进行深入观察、探索和创造的主题。 3、选择贯穿多领域的关键性概念。 4、突破学科具有新的生成策略。 * 第三部分 幼儿园健康教育的实施与安全教育的整合 * 一、在健康教育中实施安全教育的