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G:\009 上会中心小学语文备课教案 四年级上册 课 题 习作4 主备 丁金霞 授课时间： 教学目标 1．懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 4．学会修改习作。 教学重难点 1．懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 教学具准备 投影 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1．懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号。 2．学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3．能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。。教学重点： 能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 教学过程： 一、知道象声词及作用 1．出示例文，自由读。 厨房交响曲 你也许听过贝多芬弹奏的钢琴曲，听过中央乐团演奏的世界各国的交响名曲。可你曾注意过你家厨房里发出的各种奇妙的声音呢？我告诉你，只要你细细地去品味，那可也是一首极其美妙的交响曲啊！ 当外婆买菜回来走进厨房，美妙的交响曲就奏响了。她首先打开了水龙头，随着水龙头 “哗哗”地流出一股清水，她忙着洗涤着各种蔬菜和鱼肉。外婆把洗好的蔬菜和鱼肉放在案板上开始“工作”，不时发出“嗒嗒嗒”、 “咔嚓、咔嚓”的切菜和剁鱼肉的时快时慢的声音。 一切下锅前的准备工作做完以后，外婆拧开了煤气灶的开关。只听“嗒嗒嗒”几下，电子点火器点燃了煤气灶，接着又“啪”的一声，一簇蓝色的火苗从煤气灶口窜了出来。“轰轰”油烟机也开始工作了。不一会儿，油旺了，外婆马上把刚洗好的菠菜倒进锅里，锅内随即发出“ 口兹——”的一声，接着又发出勺子、锅子碰撞的“当当当”声。转眼间，锅里菠菜熟了，绿油油的，真馋人。“吱悠”外婆手脚麻利地拿出碟子，“嚓嚓嚓”一盘香喷喷的菜新鲜出炉了。嗞这时，另一灶台上的水烧开了，水壶发出了“呜——”的鸣叫声，提醒外婆：水开了，快去灌开水！外婆 “啪”地一声关掉煤气灶，立即灌起了开水。“咕噜咕噜”、 “嗒嗒嗒”、“哒哒哒”、“咔嚓、咔嚓”、“呜——”……此起彼伏，不时互相交杂，时短、时长、时低、时高。这从厨房间发出的各种声音，难道不是一首美妙而动听的交响曲吗？ 2．讨论：读了上文，你发现了什么？有什么感受？ 二、 回想生活中你听到过哪些声音，也能像例子这样表达出来吗？ 1．看书上四幅图，说说你仿佛听到了什么声音？ 2．展开想象，描绘画面，用上象声词，写在草稿本上， 3．小组讨论交流，比赛哪组想得最多，最合理。 4．将用的准确、恰当的象声词板书到黑板上。 三、 指导写作： 1．生活中你遇到过什么事？看到过什么场景？ 2．学生思考，交流。 3．动笔写一写，尽量用上这些象声词。 四、读读习作1. 同桌互读互评，作出修改。2. 读给全班同学和老师听，师生评议。再次修改。五、题目可以从课本提示中选一个，也可以自拟。六、学生誊写习作。 第二课时 教学要求： 1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。 2、自读作文，修改、完成习作。 教学重点、难点： 组织学生围绕习作要求进行评议。 教学过程： 一、简介本次习作基本情况。 1、优点： 2、不足： 二、展示优秀学生习作或片断。 1、指名读优秀习作或片断。 2、讨论 HYPERLINK / \t _blank ：有哪些优点 HYPERLINK / \t _blank ？。 3、交流。 三、修改自己的作文。 1、阅读总批或眉批。 2、小小组讨论 HYPERLINK / \t _blank ：存在什么问题？如何修改 HYPERLINK / \t _blank ？ 3、学生独立修改，教师巡视指导 四、总结。