作业评价理论学习材料.docVIP

作业评价的理论学习材料 ???????教育评价是一个教育价值判断的过程。它的指导思想是为了“创造适合儿童的教育。”目的是为教师改进教学或学生后续学习提供全面而具体的依据。教育评价重视受评人的积极参与及其自我评价的地位和作用。使得教育评价是一种开放的持续的行为，以确保教育评价自身的不断完善。 在教学中教师通过评价学生作业和学生一起反思检查作业，根据目标要求，行为方式以及将在做的作业与过去作业进行比较，更好地完成教学过程。从事教学生涯的教师，在教完一个新内容后，都会出一些与教学内容相关的作业题来巩固新内容，新知识。目的是检查学生对本节课内容的掌握程度，还存在哪些问题。教师要了解诸类问题主要通过检查学生作业。但是有些教师在检查学生作业时，不根据本地区、本校学生情况，也不根据学生的年龄特征去因地制宜评价学生作业。在批改学生作业时一律“唯上”、“唯书”、“唯专家”。给学生批改作业时分等级式的批上“优”、“良”、“及格”、“差”等评语。我认为这样给低年级学生评价作业是笼统的、不符合实际、没有深入了解学生的内心世界，这是教师在教学时疏忽的一种表现。小学教育心理学中明确指出低年级小学生学习时有年龄阶段所特有的直观性、兴趣性、好表扬等性格。所以，教师不能采用正确的方法去评价学生的作业，不仅不能培养学生的学习兴趣，更不能让学生养成学习的自主性，更谈不上提高学生的成绩。教师也很难引导学生学会思考、学会学