4年级品社上册3单元3,我做交通设计师.doc

第课 2．了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力。 3．爱护自己的身体和生命。 4．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 教学难点 。培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 教学重点 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力。 学情分析 [单击此处输入学情分析] 教学过程 第一课时 一、导入 1、同学们随着生活水平的不断提高，汽车也越来越多了。同时，交通的问题也随之而来了。你知道是什么问题吗？检查课前的调查交通带来的问题资料。 2、学生汇报调查情况。 3、同学们请你读一读教科书上的一封信，这是一封什么样的信？ 4、为什么会出现这样的问题呢？请看教科书上的资料介绍。分析整理资料。交流总结。 二、说说发现 1、把自己平时看到的交通问题记下来，在课上进行交流。 2、请小组交流一下教科书上提供的资料，说说是什么原因造成的？ 3、学生小组交流。 4、今后我们应该怎样杜绝这种情况的发生？ 5、说说在自己生活的周围，你都见到过哪些交通问题，先在小组内说一说，然后，再写下来。 6、寻找原因。阅读教科书的第65页的资料，在小组里分析出现交通事故的原因。 7、各小组把找到的交通问题的原因说一说。 1）针对前面的交通问题，分析一下原因吧！ 2）学生讨论、填写在书上并交流。 3）得出结论，写在教科书上。 检测：64页作业为检测内容 活动主题：我做交通设计师 活动目标： 1．了解交通的发展，关注交通带来的问题。 2．了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力。 3．爱护自己的身体和生命。 4．培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 重点难点： 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力。培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 活动方法： 调查分析、小组交流、整理资料。 活动准备： 课前收集解决交通问题的图片、文字、录像、实物等资料。 第二课时 一、导入 1、课前学生搜集解决交通问题的有关资料。 2、小组内交流搜集的有关资料，并进行分类。 3、将分类的资料整理，归纳人们面对交通问题所采取的措施。评一评，人们解决交通问题办法的优劣。 4、交通的问题已经是大家不可忽视的一个问题了。那么，你有什么方法可以解决呢？有什么好主意吗？快说说！ 5、学生回答。 二、我做小小设计师 1、同学们，我们很多人都在为交通问题想办法，让它不再是生活的“难题”，想让它更好的为我们服务。当然，有许多的人做了努力我们应感谢他们。你们想怎么做呢？ 2、组织学生召开“我做小小设计师”的主题活动，要求学生踊跃参加，说说自己的想法和设想。 3、组织学生自我设计，写出设计方案，画出设计图，先在小组内交流。 4、面对交通发展带来的问题，你还有哪些好的办法？把你的“小办法”写在教科书上。 5、组织评比，比一比，谁的设想好。 6、课下要求学生结合实际，随时把自己的设想写下来。 小结：听了大家的介绍，老师觉得特别满意，相信你的设计一定会变为现实的。只要你们热爱科学，刻苦学习，乐于探究，勤于动手，你们的理想一定会成为现实的。 检测：67页作业为检测内容 板书设计 教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 四年级 品生 三单元