相似三角形应-用举例.docVIP

27.2.2相似 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 实 数学思考 相似让学生数学思想，并体会 解决问题 相似 情感态度 重点 相似图形的性质 难点 相似图形的性质 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1：活动：活动： 活动： 活动：活动：归纳小结，布置作业 学生大胆提出想法，小组对方法的可操作性进行研究． 如何利用相似 利用相似 学生通过练习进一步掌握利用相似相似 教学过程设计 问题与情师生行为 设计意图 [活动] 提出问题： 学校操场上的国旗旗杆的高度是多少？你有什么办法测量？ 小组讨论；师生共同交流． 　　如何用数学知识解决实际问题． [活动] 例3：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度． 你能画出示意图吗？你能说明其中蕴含的数学知识吗？ 小组讨论；师生共同交流． 得到