作文写写看小动物素描.doc

作文小动物素描 习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一 定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。 重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。把观察所得进行具体、规范地说写。 范文-----可爱的小猫 　　1、学会观察，初步感知猫的动作习性。想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。 　　2、学会追忆生活中观察到小猫的点点小事，激发倾吐欲望，培养写作兴趣。 　　3、事先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，展开我喜欢的小动物的想象和描写，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。 　　4、将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！ 提示： 　　1、 读懂例文，小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。 　　2、 学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。 　　3、把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。 　　4、留心观察周围的生活，寻找新的发现。 小学作文——小动物素描 习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。 重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。把观察所得进行具体、规范地说写。 过程： 1． 指导观察说话。 师：请同学 们用一句话说说你对小鸭子的感觉。 生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。 生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。 生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗 师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌） 生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。 师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。（板书：形状、大小） 生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色） 谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？ 生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。 师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清 楚。这样观察就叫仔细观察。下面我们就从这几方面去观察小鸭子的 其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察小鸭子活动的画面） 生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。 生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。 生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。 生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软， 摸起来会很舒服。 生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一 件黄色的毛衣，真漂亮。 师：下面我们把小鸭子的样子连起来说。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛， 一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你 们说，会听得清楚吗？（生齐答不能） 那么连起来说时要注意什么问题？ 生：要按顺序说。 师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样 子说给小红听。（生练习） 生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这 只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小 鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒 毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着 一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆， 非常逗人。小红，你喜欢它吗？ 师：我们来评一评这位同学说的怎么样？生：这个同学说的很有顺序。 师：这个同学是按什么顺序说的？生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛， 最后说小鸭子的脚掌。 生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。 生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。 师：同学们听得很专心，评得非常好。 2． 指导写片断。 师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写 小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、 很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。 3． 归纳学习方法。 师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意仔细地观察， 有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法， 同学们学会了吗？（齐答：学会了） 四．练习。 告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物？ 生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。 生：我带来了一只雪白的小兔。生：我带来一只小乌龟。我已经养了三个月了。 ……