卡宾订单班毕业设计.docVIP

08级卡宾生产管理订单班毕业设计方案 职业技术人才培养必须理顺“产供销”关系企业品牌效益的树立,表现对市场份额的占有。人才培养中的市场份额,则可以“单”形式表现,所以“单”是市场对学校人才质量认可的一种标尺,它既有量的体现,也有质的反映(学校品牌信誉度和市场影响力)。“单教育”有利于“产供销”供求链的完善和发展。教学安排如何进行适当调整以更好地适应企业的需要，真正实现学校、企业和学生共赢教学步骤： 1 情景设置。创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。2) 操作示范。围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。 3 独立探索。让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。 4 确定项目。小组通过调查讨论，并在教师的指导下确定具体的项目。 5 协作学习。开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成工程项目。 6 学习评价。学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分1）课程名称：跟单理单 课程内容：本课程包括接单、理单、现场订单跟踪、质量检验、出货等以以订单为中心的全过程的跟单管理，包括与之相关的一些必要的内容，如翻译外语订单、编制工艺单、等。 参考书目：《服装企业跟单理单》毛益挺主编，中国纺织出版社，服装专业高职高专推荐教材 2课程名称：IE管理 课程内容：了解IE的含义，学会如何综合利用人、机器、环境等各种要素，帮助企业降低成本、提高生产效率。具体内容包括时间研究、动作分析、生产成本平衡理论、人机分配等。3）课程名称：服装品质管理 课程内容：了解服装品质管理的流程品质管理的体系，掌握品质管理的方法课程名称：6S管理 课程内容：了解服装企业实行6S管理的意义、目的，掌握现场6S管理的方法，学会运用目视管理法等技巧分析现场存在的问题，并运用6S管理的理论进行分析，寻求解决方案。7）课程名称：课程内容：服装质量管理问题分析及对策、 特色该，一方面抓紧与企业的紧密合作，促进产学研结合，另一方面调整教师结构，掌握市场需求动态法理论联系实际的方法调查研究的方法。?专业教室 ▲缝纫机房 ★多媒体 九 成绩考核 1、平时成绩 由各认课教师给出平时成绩，包括平时上课情况及期末考试情况，计算出平均值作为平时成绩，占总成绩的40%。 2、毕业成绩 学生完成毕业论文的情况，占总成绩的30%，成衣制作作为实践成绩，占总成绩的30%。 由卡宾公司人力资源部经理吴真真及订单班班主任张继红负责最终的评分。