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结合课程内容和教学实际，举例说明记叙文 和小说文体课文阅读方法的要点。 记叙文阅读方法的要点： 记叙类课文的阅读方法问题涉及文体。初中课本中记叙类课文占了相当大的比重，记叙类课文以写人、写事为主，也可以写景状物。一般常见的记叙文、散文、通讯都可以视为记叙类文章。 记叙类的课文有一个基本特点，就是叙事清晰、人物形象鲜明、景物栩栩如生，所以阅读记叙类的课文似乎很容易，但是这仅就读懂而言。要想进行深入理解，还需要掌握一些操作方法，同时记叙类的课文也有欣赏价值，所以应细致研读、有所感悟，这样才能提高欣赏的水平。 一、养成整体感知课文大概内容的习惯 整体感知是理解的第一步，感知无非是知道大概的事件人物，进而得到具体深入的理解，由理解再加强感知。从感知到理解循环往复，不断加深印象，有自己的心得，这就是感悟。整体感知要着眼于全局，学会观其大略。 培养整体感知能力应该注意的几个问题： 1．初读时。力争一次性从头读到尾，克服心理上的压力，遇到障碍不中断。 想办法超越过去，一时超越不过去先存疑，再往下读，也许在下面读的过程中就能得到提示，有助于理解。 读的过程中，初读有不清楚的地方是常事，学会把障碍变为促成继续阅读的一个环节，往往就会调动“再读”的积极性。培养这样的习惯不是一朝一夕可以办到，但是应该树立这种意识。 2．把课文内容大致“分分块”。 对文章的开头、主体、结尾要有一个基本印象。这对训练“短时