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女大学生安全防范意识调查分析 　　摘 要： 本文通过借鉴调查问卷对我国女大学生安全防范意识进行调查分析。对全国1040名女大学生施测结果的分析表明：女大学生在人身安全和财产安全方面防范意识相当不足，其中家庭教育、学校教育、个人认知和社会环境是主要影响因素。学校从以上四个方面出发，提高女大学生的安全防范意识。 　　关键词： 女大学生 安全防范 安全意识 具体对策 　　当前中国社会正处于飞速发展时期，各种新生事物的出现，不断冲击着当代大学生的人生观、世界观、价值观，社会中一些不安全因素，对女大学生的安全防范意识提出了更高的要求。2015年全国教育事业发展统计公报显示：2015年，我国普通高等教育本专科共招生737.85万人，比上年增加16.45万人;在校生2625.30万人，比上年增加77.60万人。随着高校招生人数的不断增加，女大学生的比例越来越大，女大学生正逐步形成一个较大的群体，女大学生的安全问题是高等学校得以稳定成长的重要基础。是以，加强女大学生安全防范意识是高等学校发展的必然前提，也是时代发展的新要求。传统意义上的安全防范意识研究大多针对安全防范意识和全体大学生安全防范意识，缺乏对女大学生的针对性。为了更有针对性地对女大学生的安全防范意识进行研究，笔者通过对全国部分女大学生进行安全防范意识方面的问卷调查，探索女大学生安全防范问题出现的原因，并得出从家庭、学校、个人和社会四个方面综合提高女大学生安全防范意识才是最有效的方法的结论。 　　一、研究设计 　　（一）研究方法。 　　主要采用问卷调查法，问卷主要从现状、原因和措施三方面出发选取并确定调查内容。问卷调查的题目设计主要包括：在现状调查方面，涉及女大学生人身安全（食品、交通、社交、消防）和女大学生财产安全（线上和线下）;在原因和措施方面，主要从个人、家庭、社会和学校四个方面展开，共计47道题的容量，广泛调查了女大生安全防范意识方面的问题，尤其在措施方面，问卷题目包含学校为女大学生提供的安全教育形式、女大学生希望掌握的自我防卫知识及家庭对女大学生安全防范意识的做法等。在分析方法上采用定性分析与定量分析相结合的方法，并运用SPSS软件，对数据进行频数分析处理，最大限度保证数据的科学性和合理性。 　　（二）研究对象。 　　该研究于2015年5月份，在全国范围内以随机抽样方式对全国12所高等学校的学生进行调查，其中包括陕西师范大学、盐城师范学院、河南大学、河南师范大学、信阳师范学院等，涵盖哲学、经济学、教育学、管理学、法学、艺术学等12大类学科，共发放问卷1040份，收回问卷1030份，有效问卷960份，问卷有效率为92.2%，该?颖境浞痔逑至说鞑榈拇?表性和广泛性。 　　二、女大学生安全防范意识的现状 　　（一）人身安全防范意识。 　　在人身安全方面，对于“购买食品时，对于生产年月和保质期限，您会？”这一问题，只有1.04%的女大学生选择自己每次都会查看;82.7%的女大学生选择很少查看，甚至从不查看。对于“出租车或者司机的信息，您会？”这个问题，只有11.2%的女大学生选择每次都会留意，41.1%的女大学生选择很少留意甚至从不留意。对于“关于闯红灯，您？”，只有29.2%的学生选择了从不闯红灯，5.31%的学生选择了经常闯红灯;对于“在与男性网友交往的过程中，如果他邀请您见面，您会？”这一问题，只有0.93%的学生表现出了从不答应与其见面的倾向，2.81%的女大学生很少答应与其见面。 　　（二）财产安全防范意识。 　　在财产安全方面，有18.3%的女大学生离开宿舍时，会把笔记本电脑等贵重物品锁在柜子里;80.9%的女大学生在返校时总是或者经常随身携带学费、生活费等现金;47.6%的女大学生在网络上购物时，每次或者经常查看该网站是否正轨可靠。从以上调查结果，我们可以得出如下结论：当前女大学生社会阅历简单，对于安全意识的学习只停留在知识层面，仍旧按照自身的行为习惯应对日新月异的社会，缺乏良好的安全防范意识和安全防范行为。 　　三、女大学生安全防范意识的影响因素 　　（一）家庭教育缺失，潜在危险识别意识薄弱。 　　在中国传统文化中，在父权制度下，女性从小就被置于与男性不同的文化与知识领域，接受与男性不同的社会角色观念，这些观点在家庭、学校及社会的共同作用下，内化为个体的意识，即女孩一直是社会弱势群体，是被保护的对象，这就造成了在家庭教育中，家长对女孩的安全防范意识教育只停留在口头表达层面。家长是孩子的第一任老师，在问卷调查中，只有5.3%的女大学生选择家长经常对其进行安全教育，3.8%的女大学生认为其家长的安全行为习惯非常好。这种现象实际上导致她们缺少对外界危险的警惕性，即对常规危险的辨别能力较强，对潜在危险的辨别能力较弱。 　　（