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〔制作生日贺卡〕说课稿
《制作生日贺卡》 说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好!今天我说课的课题是《制作生日贺卡》。下面我将从以下七个方面进行说课。
一、说教材
《制作生日贺卡》是电子工业出版社小学《信息技术》教材第五册第2课的内容。主要教学生利用PowerPoint的“内容提示向导”命令来制作生日贺卡。学习本课是在已有的认识电子贺卡的基础上进行的,学好本节内容的同时也会为下节课制作节日贺卡打好基础。
二、说学情
本课是五年级学生学习的内容。五年级学生好玩、好问、他们针对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受,对通俗易懂的语言比较容易理解。通过前两年计算机学科的学习,学生已掌握计算机基础知识及综合分析能力。这给教师在教学上提供很大空间,同时由于这节课实质是一堂综合实践课,所以在这节课我将给与学生充分的时间,做积极有效的引导,发挥他们的主体性。
三、说教学目标
1、学会打开“内容提示向导”对话框。
2、掌握选择演示文稿类型和输出类型的方法、
3、学会对幻灯片根据需要进行修改并保存。
四、说教学重点难点
教学重点:本节课主要教学生利用ppt软件制作贺卡,所以我将学会使用“内容提示向导”创建演示文稿确定为本课重点。
教学难点:“内容提示向导”中包含很多不同类型的演示文稿,如有生日贺卡和节日贺卡,毕业论文等。类型繁多,不易掌握。在这里我将“选择演示文稿类型和输出类型”确定为第一个难点。选好节日贺卡后需要对留下的幻灯片根据需要进行修改保存,这里包含很多细节,如调整位置位置,更改字体等,要修改起来比较复杂。我将第二个难点确定为“调整对象的位置和大小”。
五、说教法学法
教法;
1、创设情境法
通过创设情境,“明天就是好朋友的生日了,送什么礼物给她呢?让我们来制作一张生日贺卡吧”,以此来激发学生学习兴趣。
2、任务驱动法
通过为学生设置具体任务,让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
3、教师演示法
根据信息技术学科操作性强的特点,教师边讲边操作,学生边听边动手,这样可以获得直接学习经验,加深印象。
学法:
接受任务
自主探索
合作交流
六、说教学流程
1、激发兴趣,引入新课(3-5分钟)
通过创设情境:芳芳明天就要过生日了,涛涛想送芳芳一件生日礼物。他正苦恼着呢,怎么办,让我们来帮帮他吧!今天我们就来学习一种新的技能,制作生日贺卡。
2、任务驱动,学习新知
首先给学生布置第一个任务,创建贺卡。在这里我会边讲述边给学生做演示,学生跟着我动手操作。
先打开ppt软件,选择“文件”——“新建”命令,再打开内容提示向导对话框。在这里要提醒学生,“内容提示向导”在ppt窗口的右边。
在内容提示向导对话框中选择“下一步”,接下来在选择演示文稿类型中选择“成功指南”后,再单击“下一步”。这样就完成了演示文稿的创建。
创建完演示文稿后,我将同样用演示法带领学生完成第二个任务:修改贺卡。
先删除演示文稿中不需要的幻灯片,留下我们需要的生日贺卡。
接下来在对生日贺卡进行修改。
第一步,调整贺卡中各对象的位置和大小。包括英文字母和图片。
第二步,更改文本框中的文字
第三步,设置文字的字体格式
第四步,单击保存按钮,以“生日贺卡”为文件名,保存贺卡
3、练习巩固
在这一环节,我将给学生布置一个任务;利用ppt中的“内容提示向导”,制作教材第14页四幅图中的其中一个贺卡。
在这一环节,会有一部分动手能力较强的同学先完成任务,这时我会让他们充当“小老师”去帮助学习上有困难的同学。通过自主学习,协作学习,达到共同进步的目的。
4、转播学生作品
学生做完练习后,我会随机选择几个在班里播放,并作出适当的评价和鼓励。新课程强调尊重赞赏每一个学生,让每一个学生都有展示自我的机会。这样可以让学生体会到学习的乐趣和创造的快乐。
5、课堂小结
最后用3-分钟的时间,和学生一起回顾本节课的内容,通过板书回忆知识要点。
七、说板书设计
好的板书设计会给学生很鲜明的感学。板书提供的理解、回忆知识的线索。不仅有利于让学生整体上把握全课的授课内容,加深印象,而且有利于学生形象思维和抽象思维同步发展。
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