〔汤姆索亚历险记〕班级读书会教学设计.docVIP

《汤姆·索亚历险记》——班级读书会教学设计 ［教学目的］ 1、通过介绍，让学生喜欢阅读此书。乐于交流讨论阅读体会。 2、让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。 3、引领学生读第一章节，教给孩子读书方法，会用抓住重点语句体会人物性格和作批注的方法阅读名著。 ［教学过程］ 一、同学们，书籍是人类进步的阶梯，是我们终生的伴侣，是最诚挚的朋友。《》《》二、1、来，一起来看看大屏幕，透过，你能了解到有哪些主要人物在书中等着我们呢？ （） 这本书的作者马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人， 12岁时父亲去世，他开始自谋生计，年轻时当过报童、印刷所学徒、排字工、密西西比河水手、淘金工人和舵手，所以他的创作具有坚实的生活基础。26岁时，他当上了记者，开始发表作品。他的创作大致可分为三个时期：早期作品表现了对美国民主所存的幻想，以短篇为主，幽默与讽刺结合，批判不足，作品有《竞选州长》、《百万英镑》等；中期以长篇小说为主，讽刺性加强，重要作品有《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·芬历险记》等；后期作品则由幽默讽刺转到愤怒的揭发、谴责、甚至有悲观的情绪，主要作品有《游记》、《给范斯顿将军辩护》等。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，毫不留情。他的作品对后来的美国文学产生了巨大深远的影响。人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。 《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。 3、发给学生们新书。 　现在老师就把这本充满惊险、刺激的冒险故事书发给大家，相信在这本书中大家一定能找到与自己童年一样的梦想。 三、教师引领，感知大意 看着同学们都在迫不及待地翻看书籍，恨不得一口气看完了解这个故事，可是一口吃不了个热胖子，满足同学们的好奇心。那老师来帮帮大家，先来把主要内容给大家介绍一下好不好？小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。其中有精彩的“墓地试胆量”“当海盗” “鬼屋寻宝”“山洞探险”“洞中寻宝”等情节，在他们的游戏探险过程中穿插着一个真正的历险故事：汤姆在墓地发现了大坏蛋印江、乔埃杀死医生嫁祸给醉汉波特的事，孩子们勇敢地揭发了乔埃，最后乔埃被困死于山洞，孩子们在洞中挖出了宝藏。故事以他们准备成立一个强盗帮结尾，这给了读者无尽的遐想，他们究竟还会有多少惊心动魄的历险故事呢？ 老师这里只是简单介绍，要想真正了解故事内容还得品读具体章节呢。 四、选取故事，品读内容。 这节课我们先来读一读第一章《贪玩好斗的汤姆》。请同学自由阅读，可以把你觉得精彩的地方画一画，在旁边写写批注。体会一下作者怎样把人物性格刻画出来。一会我们来交流一下精彩情节，谈谈你对人物有怎样的印象。 学生自由读，师提醒学生要是有不认识的字可以问老师或问同桌。 学生交流精彩片断。（读片断，谈感受） 大家想象一下，逃学去洗澡后又和别人打架的汤姆回到家里波莉姨妈会怎么对他呢？（　　）等待他的将是周末的惩罚“刷墙”。 读了这个小故事你想到什么，你是否也曾经有过类似有趣的故事？（学生讲述自己的童年故事） 孩子们你们的故事也很精彩嘛！每个孩子都有一个天真烂漫的童年，《汤姆 索亚历险记》这本书全书幽默风趣，却表现出了一个的人生道理，那就是珍爱生命。 《汤姆?索亚历险记》作为儿童文学上的名著，不仅受到许多儿童的爱戴，也被许多大人所喜爱，据说当时在当地的受欢迎程度足以和现在的《哈利?波特》相媲美。美国大文豪马克?吐温并没有用极其现代的奥斯卡方式──战争+爱情来表现不平凡的文学，而是以儿童文学的方式给人送来精神上的食粮，由此看来，他不愧为“文学史上的林肯”。 相信同学们会充满期待地读完这本书。　　 五、提出要求，拓展延伸 　　1、提出读书要求。 　　希望大家能在精彩的故事情节中了解书中的人物，每个同学建立读书笔记本，记下精彩片断，写下读书感受。大家愿意吗？ 师总结：如果书是海，读书就是游泳；如果书是山，读书就是攀登；如果书是天，读书就是飞翔；如果书是生命，读书就是走过精彩人生。 “腹有诗书气自华”，让我们读书吧！