〔身边的垃圾探究〕精彩片段说课.docVIP

综合实践活动策划课《身边的垃圾探究》精彩片段说课 朝阳二村小学 龙 泉 尊敬的各位领导、老师： 大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门课程的有关知识。感谢学校和领导给我这次机会。下面我就活动策划课《身边的垃圾探究》活动设计与思路向各位做个简单的介绍。 首先，我来说说课题生成的背景（课件） （一）课题生成的背景 也就是综合实践活动的特点： 它打破了传统单一学科的束缚，将各种知识融会贯通。 （二）、课题的形成：（课件） 我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。我们朝阳二村小学根据本校周边环境的特殊性，（课件）学校周围一直处在拆迁和新楼盘的建设中，校园周边垃圾成堆，整天灰烟弥漫，学生的学习环境十分恶劣;又考虑到学生的实际情况：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上，之后，我们发现能把它捡起来的却寥寥无几。这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄。 而且目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等……这一连串的问题成了学生们探索实践的动力。基于此，我们确立本次综合实践活动课的主题为——身边的垃圾探究。 这次活动的总目标（课件） （三）活动目标（课件） 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 4、通过汇报交流展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力。 而重难点的突破在于通过教师的有效指导，学生通过亲自开展调查、和社会宣传活动，关注环境问题，增强社会责任感。 设立了活动目标，再为活动做好各项准备（课件） （四）活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说其变化，了解人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关资料。 所有准备就绪，过程是这样安排的（课件） （五）活动过程：分四个阶段 1、确定活动形式 2、分组讨论实施方式 3、各小组总结展示 4、评出优胜组 阶段一、确定活动形式 综合实践课分四个阶段（课件）1、主题确定；2、活动策划；3、成果展示；4、方法指导。我执教的这堂课是综合实践课的活动策划课这一课型，首先我出示一些环境遭到严重污染的图片，创设情境，激发学生学习热情。在上这一课时我为了激起同学们的环境意识和对垃圾探究的兴趣，我在多媒体课件中运用对比手法，展示了几张有关垃圾污染严重的图片和环境清幽、洁净的图片，（课件）给学生视觉和心灵都造成很大的冲击力，然后我再适时提出：垃圾给人类、给环境带来的危害更让我们触目惊心。 阶段二、分组讨论实施方式 这一阶段分为以下4个环节： 环节1：让学生自由提出可以用哪些形式开展这次活动，然后在众多形式中归纳出四类，分别是调查、行动、宣传和再利用，同学们根据自己的选择重新调换一下座位，并推选出一名组长，商讨各组的口号。 第2个环节：选定组长，共同制定小组方案，进行计划，分工，并填写好活动方案表。在此环节之中，小组成员集思广益，而指导教师则在各小组之间巡回指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导过程中，注意发现学生们的亮点并及时向其他同学推广。 环节3：方案制定完成并且填写好表格后，各小组长分别将本组的活动 方案向全班同学汇报，在各组代表汇报的同时，其他组的同学可以相机提出意见和建议，论证方案的可行性，由汇报代表作出标记，以便再次到组里进行讨论，从而进一步完善活动方案。在此环节，我还穿插了奖励措施，其他组员意见提得好的将在相应的组，粘贴一枚奖章，整个活动结束后评选出一、二等奖，颁发金杯和银杯奖，以次来激励学生。 最后一个环节：随机采访：我认为这是本堂的亮点之一，教学中我为了让学生的策划活动落到实处，穿插了一个随机采访的小插曲，采访了调查组和宣传组，学生在小组汇报是，我留意了调查组想到用调查问卷的形式来调查垃圾的来源，随即问到学生准备提一些什么样的问题呢？待学生说完，我又给予学生一些建议，建议孩子们多查阅相关书籍，去了解有关垃圾的更多知识，整理出更好的提问。而对于宣传组的采访，更是让我感到意外，这组学生有想到用他们耳熟能详的儿童歌曲来改编，本相给孩子们出一道难题，有一个女同学竟然用《春天在哪里》的曲子，把歌词改编成了与垃圾相关的内容，并且脱口唱得非常响亮，下面是这一段的录象（课件）虽然孩子唱出来的歌很稚嫩，但是这是孩子们自己动脑的结果，当采访完，我表扬他们：“临时想出来的，真是不错，同学们，你们瞧，蒋亦芸同学在上