我自律宣言〔新课改〕.ppt

1.①受教育权是一种法定的权利。法律规定受教育是每个公民的权利，任何人都不能侵犯。我们应当珍惜受教育权，当受教育权受侵犯时应依法维权。 ②受教育权也是一种法定的义务。我国推行九年义务教育，它具有强制性、统一性、公益性。我们应当自觉履行受教育的义务。 2.维护受教育权有两种方式： ①诉讼方式；向法院起诉 ②非诉讼方式：与侵权人沟通、协商；找学校、老师帮助；寻求政府相关部门、教育机构的帮助等。 1.面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。P15 2.中学生应该是通情达理的。我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅仅是合理的，更是必要的。P19 3.①在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在的。 ②恰到好处的符合绝大多数人的利益，反映的是大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。 ③平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果谁拒绝约束，其实就是在拒绝生活。p20 * 1：你怎么认识受教育是一种权利也是一种义务？ 2：如何维护自身的受教育权？ 1、学习内容：我的自律宣言 P12~P21 2、学习目标： 知识目标：长大的真正内涵；如何拒绝诱惑；如何应对学校的要求；自律。 技能目标：培养思考与分析问题的能力 情感目标：树立自律意识；养成自律习惯 指南：自学p12~21，将课本上的黑体字及你认为重要的地方重点划记！ 指南：组长组织组员合作探讨被分配的问题，对观点进行书面总结，并推举组员汇报讨论结果！ 第一、二组：阅读p12~p14《我长大了》。思考长大仅仅指的是身体的长高，年龄的增长吗？长大的真正内涵是什么？ 第三、四组：阅读p14~16《与诱惑作斗争》。思考: 我们身边存在着那些诱惑？ 第六、七组：阅读p14~16《与诱惑作斗争》。思考：这些诱惑有什么危害？ 第五组：阅读p14~16《与诱惑作斗争》。思考：拒绝不良诱惑的对策。 指南：每组汇报讨论结果， 组内补充然后组外质疑，老师总结评价. 第一、二组：《我长大了》 1.长大的内涵: ①对自己的言行负责，主动承担责任；②自立自强，自我调节和控制；③学会尊重理解他人 2.长大最明显的标志是：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。 我身边的诱惑有…… 闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，再睡一会儿…… 有点累了，这件事明天再说吧…… 眼睛看着老师，手却伸进了口袋，口袋里的故事书真精彩…… 说好只玩20分钟，但这游戏太吸引人了，再玩一会儿…… Z Z Z Z 抓住上课时间，加强同学交往。 右手一支笔，左手一根糖，赛过活神仙 第六、七组：《与诱惑作斗争》 一、不良诱惑的危害 。 1.影响身心健康 2.阻碍学习进步 3.易使我们偏离正常的人生轨道 第五组：《与诱惑作斗争》 二、战胜诱惑的方法（p15） 要有战胜诱惑的毅力、勇气、信心和智慧 1、增强自制力 2、后果联想抵制诱惑 3、请求他人帮助 4、避开诱因、转移视线 5、婉言谢绝朋友 下节课任务安排： 第一、二组：阅读p17《面对学校的要求》。思考：我们学校的那些要求你认为不合理？为什么？P17表格 第三、四组：阅读p18《小小辩论台》，讨论要不要穿校服？为什么？ 第六、七组； p17~19《面对学校的要求》.思考：当学校要求真的不合理的时候，我们该怎么办？ 第五组：阅读整篇文章，讲题：导学案《面对学校要求》的选择题 1：怎样才是真正的长大？ 2：拒绝不良诱惑的方法？ 面对学校的要求 1、学习内容：我的自律宣言 P12~P21 2、学习目标： 知识目标：如何应对学校的要求；理解约束；理解自律 技能目标：培养思考与分析问题的能力 情感目标：树立自律意识；养成自律习惯 指南：自学p17~21， 思考本段内容讲了那几个问题，你对这些问题的看法？ 三大问题： 1、学习的要求： 要求合理与不合理？ 我们怎样应对？ 2、关于约束：约束有没有必要 3、关于自律： 指南：组长组织组员合作探讨被分配的问题，对观点进行书面总结，并推举组员汇报讨论结果！ 第一组：阅读p17。思考：学校给我们提了那些要求？哪些你认为不合理？为什么？P17表格 第二、三组：阅读p18《小小辩论台》，为什么学校让我们一定穿校服？ 第四组； p17~19《面对学校的要求》.思考：当学校要求不合理时，我们该怎么办？ 第六组：结合前面所学的知识及你的理解，谈谈你对自律的认识（什么是自律？自律的必要性） 第七组：结合前面所学的知识及你的理解，谈谈你对自律的认识（如何自律？） 第五组：阅读整篇文章，讲题：导学案《面对学校要求》的选择题 指南：每组汇报讨论结果