浅谈主体性原则是现代德育的内在要求.docVIP

　　浅谈主体性原则是现代德育的内在要求 .L.编辑。 　　 论文 关键词：主体性　 现代 德育　内在要求 　　论文摘要：主体性原则是指在主导性的道德规范作为学生品德构建的骨干的基础上，培养学生独立自主学习的能力，使之成长为能进行自我 教育 和独立进行道德活动的道德主体。主体性原则符合辨证唯物论的基本原则，它是以德育心 理学 为依据的，坚持主题性原则，有利于把德育的功能落实到实处。 　　教育心理学的研究表明，品德的形成是内外多种因素交互作用的结果。只有教师的“教”，没有学生的“学”，德育便不能落实到实处。受教育者既是客体也是主体。作为客体，受教育者是教育者有目的、有计划、有组织地施加影响的对象，他们的知识、智能、道德品质必须通过教育才能形成和完善。德育之所以存在，正是建立在它的对象需要和可能教育的基本点上的。但是受教育者绝不仅仅是被动、消极、机械地承受教育者影响的客体，而是一个积极、能动的主体，是有意识、有目的地活动着的人。增强受教育者的教育主体地位，使教育过程转化为自我教育过程，是道德教育过程的最完善的体现形式，也是现代德育的内在要求。 　　一、主体性原则及其特征 　　人的主体性是指人作为社会实践的主体所具有的能动、自主和创造的内在特性，它体现在人的 政治 、 经济 和文化生活中，也体现在人对真、善、美等价值目标的不断追求中，德育实践告诉我们，把目光凝聚在学生个体品德的动