传承伏羲文化,打造阳光校园.pdfVIP

会议专栏( Huiy．zhuanIan 责任教育是我校 “阳光德育”的 核心部分。主要通过 “一 日三省”、“周 评月结”的基础素养评价，引导学生 明确责任，勇于担当 ；开展家校联系 河南省淮阳县伏羲中学校长 董长林 活动，成立爱心志愿者协会，开好主 题班会，制作惜恩卡，举行毕业典礼 等一系列有计划的活动抓住每个机会， 润物育人细无声。 传承伏羲文化，打造阳光校园 (三)阳光管理 ，把 自主还给孩子 在学生管理方面 ：引导学生 “四 力 发展，以 “四力建设 为核心的 淮阳伏羲中学就坐落在羲皇陵 好地熏陶了师生，把伏羲文化和淮阳 “阳光管理 较好的帮助学生锻炼 自主 前、龙湖岸边，学校拥有无限丰富的 文明浸润到师生心灵。 学习力、自主生活力、自主管理力和 自 历史文化资源。我校围绕 “传承伏羲文 主发展力，从多维度培养学生的自主创 化，打造阳光校园 的文化理念，努力 三 把历史和现代贯通，从文化 新精神，为孩子的成长发展奠定了良好 挖掘地方历史文明，结合现代教育需 提炼文明，打造楼层主题文化 基础。在教师业务管理方面：活用 “四 要，在学校文化建设方面，取得了一 根据伏羲文化内涵，我们提炼出 管理模式，注重结果讲究过程，以结 点成绩，现就一些主要做法概括如下。 十个主题 ：1．近取身，远取物，始作 果评价过程。操作起来比较简单，较 八卦 ；2．仰观天，俯察地，创造甲历 ； 好的全面推动学校工作 良性运转。 一 ， 立足地方特优历史文化的沃 3．尝百草，制九针，医药胜天 ；4．掘 (四)阳光课程，把生活交给孩子 土，确立 。传承伏羲文化”的理念 灌种，艺五谷，乃启农耕 ；5．结网罟， 我校还依托地方文化资源，开发 淮阳古称宛丘、陈、陈州。是一 养牺牲，渔牧并举；6．取火种，假木生， 了 习惯与礼仪 、《泥塑 、剪纸 、 个古老又美丽的小城。这里历史悠久， 庖厨始兴 ；7．定姓氏，制嫁娶，肇启 卦与太极》、《伏羲八卦拳》等十几门课 文化灿烂。历史上曾三次建都 ，五次为 文明 ；8．造琴瑟，丽五音，傩庆升平 ； 程。成立伏羲文化院，下设文学院、体 国。65∞年前，人文始祖太吴伏羲氏在 9。造书契，易绳结，文字乃生 ；10．造 院、艺术院、研究院，管理20多个社团。 此定都 ，创下先天八卦和龙图腾，燃升 干戈，汇图腾，九部一统。十个主题 定期举办艺术节、体育节和各种大型活 了人类文明的圣火。他定姓氏、制嫁娶、 的精神内涵分别是 ：人本与和谐，观 动。丰富的课外活动，使学生们增长 结网罟、养牺牲、兴庖厨、画八卦．肇 察与思考，信念与行动，特长与潜能， 了综合知识，培养了兴趣爱好，学会 始了华夏文明 ；他造干戈、饰武功，统 模仿与创新，探究与类推，统筹与管理， 了动手操作，体悟了生活快乐，提高 一 四海，实现了中华民族的第一次大融 艺术与生命，文字与文明，信仰与和