新人教版教科书〔乘法的初步认识〕教学设计.docVIP

《乘法的初步认识》教学设计 教学目标： 知识目标：使学生经历乘法是相同加数的简便形式的创造过程，初步理解乘法的意义。认识乘号，能正确地读、写乘法算式。 能力目标：使学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据加数相同的加法列出乘法算式。培养学生有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。 情感目标：在学生初步认识乘法并理解乘法的意义的教学活动中，培养学生学习数学的兴趣和合作学习的习惯。 教学重点：初步理解乘法的意义，能正确读、写乘法算式。 教学难点：初步理解乘法的意义。 教学用具：多媒体课件、小棒、苹果树卡片、贴纸。 教学过程： 复习旧知 了解学情 1、多媒体出示两组小棒图形，问：你可以列算式，求摆每组图形要用多少根小棒吗？（指名汇报、多媒体出示答案） 2、问：观察下面这道算式，加数的特点？（强调：加数相同的加法） 二、创设情境 激趣导入 1、给同学们带来一个好消息，国庆假期要到了！你们想不想去游乐园？今天让我们先来参观了解一下吧！ 2、多媒体出示情境图 游乐园里真热闹，并隐藏着数学信息，我们一起把他找出来吧！ 三、感知特点 渗透意义 1、多媒体出示“小飞机”情境图，问：仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 2、问：数一数图中有几个3？ 3、用小棒代替小朋友，数一数有几个几？ 4、提出数学问题，列示计算。 5、观察加数特点，用几个几表示。 四、自主尝试 强化认识 1