浅谈小学环境保护教育.docVIP

树环保意识，做环保卫士 常州清凉小学 陈敏华 内容摘要： 要使文明传递下去，唯有培养学生的环境意识，唤醒我们爱护地球，改变自己有意识或无意识破坏环境的行为一项全国规模的公众环境意识调查表明，居然有近一半的人对我国环境状况持乐观态度，只有仅8.3%人曾参与过环保活动。富兰克林说：“井不干，人们是不知道水的价值的。”难道真的要到井水干涸了，才会真正觉醒吗环境意识成为教育不可推卸的责任。要使文明传递下去，唯有培养学生的环境意识，唤醒我们学生爱护地球，也唤起我们家长对自然的热爱，以及改变自己有意识或无意识破坏环境的行为。孩子们亲自参“口香糖污染环境”、“了解我们的生活垃圾——家庭垃圾”等，关心不起眼的口香糖污染问题，注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响环境问题产生“保护环境，从做起”的紧迫感和责任感从我做起，从小事做起。用纸制作贺卡了解我国森林资源的减少与废物回收利用的道理，特别是对废纸回收利用的意义。利用活动使学生明确人类应当适当改变一些生活方式例如无节制地送贺年卡等。提出“让森林也过年”的口号。owerPoint制作的专题研究报告，上传到专题学习网上，还在网上成立了“垃圾BBS”论坛，发表自己的观点，与大家共同探讨感兴趣的话题。 我们还成立了环保小卫士队伍，环保小卫士们轮流上岗，检查督促同学们的不文明行为，记录同学在环境保护中的好人好事。今年秋天，教室门前的桂花开了，低年级的小朋友走过来摘桂花、摇桂花树我们同学就能主动制止，并对他们进行说服教育。 通过综合实践活动的学习与研究，同学们经历了自我认识、自我体验、自我监控的过程，已将良好的环保意识化为自己的自觉行动，达到自我实现的目的，从而进一步促进学生自我认识，实现自我发展。