一线骨干教师如何设计教师培训定稿zyl浅析.pptVIP

赵谊伶 一线骨干教师如何设计教师培训课程 徐汇教师进修学院 赵谊伶 一、骨干教师如何设计教师培训课程 一、骨干教师参与设计教师培训课程是时代发展的诉求 二、骨干教师如何设计教师培训课程 三、教师培训课程设计的关键 一、骨干教师参与设计教师培训课程是时代发展的诉求 “后学历补偿时代” 教师培训创新的实践开辟了课程建设的新景观：课程的建设不是再延续自上而下规定的内容，而是基于一线教师教育教学实践的需要开发针对性和适切性的课程以满足现实的需要，基于此开发的课程呈现出了多元课程形态并存的新局面 ： 文本的课程和活动的课程 主干课程和微型课程 专业提升的课程和兴趣拓展的课程 内容预设的课程和内容生成的课程…… 一、骨干教师参与设计教师培训课程是时代发展的诉求 课程建设是“后学历补偿时代”中小学教师培训的一项重要任务，同时也是促进各种教师教育优势力量与资源的实现整合的一个重要平台。 课程的建设者中活跃着一大批来自一线中小学校的骨干教师 上海市教委特别要求高校在培训课程开发环节要求有教研员和一线教师的参与，实行培训课程的合作开发。 一、骨干教师参与设计教师培训课程是时代发展的诉求 骨干教师参与培训课程开发、设计、实施是教师专业发展的新地标 二、骨干教师如何设计教师培训课程 （一）培训内容的选择 1、从教师的需求出发选择培训课程 通过现状调研，了解一线教师对培训的需求，