不等关系与不等式(第1课时).pptVIP

你是否能体会其中的不等关系？ 3.1不等关系与不等式 第一课时 1.理解现实生活中的不等关系 2.用不等式（组）表示不等关系 3.1不等关系与不等式 3.1不等关系和不等式 这是某酸奶的质量检查规定 举例3 不等关系 不等式 不等号 不等关系：两个量之间一种不相等的关系； 不等式:用不等号连接具有不等关系的两个量的式子； 不等号：表示两个量不等关系的一种符号。 不等号有：大于号＞ 小于号＜ 不等号≠大于等于号≥（不小于号≮） 小于等于号≤（不大于号≯） 不等关系通过不等号来体现。 例1 设点A与平面α的距离为d，B为平面α上的任意一点，则d≤∣AB∣. 例2 某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售 出8万本。据市场调查，若单价每提高0.1元， 销售量就可能相应减少2 000本。 问：若把提价后杂志的定价设为x元，怎样用不等式来表示销售的总收入仍不低于20万元？ 例2 例三（讨论） 某钢铁厂要把长度为4000 mm的钢管截为500mm和600 mm两种。按照生产的要求，600 mm的数量不能超过500 mm钢管的3倍。 怎样写出满足所有上述不等关系的不等式呢？ 例三 深化归纳 应用1 从这张图上你可以得到什么样的不等关系？（不求解） 应用2 下表给出了甲，乙，丙三种原料食材的维生素含量及成本： 应用1 课堂小结 课后作业 74页：第1，2小题 75页：A组第4,5小题，B组的第3题 探索研究（选作） 1. 某商品进货单价为40元，若按50元一个销售，卖出50个.若销售单价每涨1元销售量就减少一个，为了获得最大利润，该商品的最佳售价为多少元？ 2. 博物馆的门票每张10元，20人以上（含20人）团体票8折优惠。 （1）现只有18人，应选择怎样的购票策略？ （2）什么情况下购买团体票能得到更大实惠，什么情况下购买普通票实惠？ 应用（购票问题） 所以： 当人数 小于16人， 等于16人， 大于16人， 选择普通票划算； 两种策略都可以选择； 选择团体票实惠。 * * * * 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 长短 大小 轻重 高矮 现实生活中量与量（常量与变量），存在很多的等量关系，也存在着形形色色的不等关系． 比如： 两点之间线段最短 A B A B C 三角形两边之和大于第三边 三角形两边之差小于第三边（讨论） 限速40 km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，写成式子是： km/h 举例1 不少于2.3％ 不少于2.5％ 蛋白质含量（p） 脂肪含量（f） 用数学关系来反映就是： 从表格中你能获得什么信息？ 举例2 这是神州六号发射升空时 的场景，发射要成功它的 速度必须满足怎样的条件？ v≥7.9 km/s 那么在飞行时呢？ v≤7.9 km/s A B α 分析：设杂志社的定价为x元，则销售的总收入为 万元， 那么不等关系“销售的总收入仍不低于20万元”可以表示为不等式： 解：假设截得500 mm的钢管x根，截得600 mm的钢管y根。根据题意，应有如下的不等关系： (1)解决实际问题的常规步骤 实际问题 抽象、概括 数学问题 刻画 (2)本堂课建立的模型主要是 不等关系 解：由图可得： x y 0 1 1 （体现了不等式和图像的联系） 3 300 300 丙 4 100 500 乙 5 700 300 甲 成本（元/kg） 维生素B（单位/kg） 维生素A（单位/kg） 某人将这三种原料食材混合成100 kg的食品，要使混合食品中至少含35000单位的维生素A及40000单位的维生素B，设甲,乙这两种原料食材各取x kg，y kg，那么x，y应满足怎样的关系？（不求解） 解：由题意得 即 （这是一个不等式组） 课后习题 ，探索研究 解：（1）由題意得：18人的普通票花费18×10=180元；团体票花费20×8=160；显然选择购买团体票能得到更大的实惠。 （2）设x人（x ＜ 20）买20人的团体票比普通票便宜，则有8x20≤10 x ，解得x ≥16.