遗传物质的发现学案.docVIP

章丘一中高一年级学案（B） 学科：生物 设计人：袁传国 审核人：王晓明 设计时间：2012-4-11 第一节 遗传物质的发现 【知识目标】DNA是遗传物质的分析及验证。 【能力目标】通过学生设计实验和分析实验结果，培养学生的科学思维。 通过科学发现史的学习，培养学生的逻辑思维能力和分析归纳能力。 【情感目标】理解生命的物质性，树立辩证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的能力。 一、自主学习，合作探究 （一）肺炎双球菌转化实验（体内转化实验） 1、对比A.、B组的实验现象，这说明了什么？ 2、D组小鼠为什么会死亡？ 3、活的S型细菌如何出现？ 4、什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ 5、通过该实验你得到的结论是： （二）艾弗里肺炎双球菌转化实验（体外转化） 1、只在A组中出现S型细菌,说明了什么? 2、通过该实验你得到的结论是： （三）噬菌体侵染细菌的实验 1、根据实验过程请说出细菌细胞、子代噬菌体中有无相应的放射性标记 亲代噬菌体 细菌细胞内 子代噬菌体 实验结论 35S标记蛋白质 ? ? ? 32P标记DNA ? ? 2、通过该实验你得到的结论是： 二、归纳总结 1、大多数生物以 为遗传物质，少数生物以 为遗传物质，所以 是一切生物的遗传物质， 是主要的遗传物质。（如何理解？） 2、蛋白质 （是，不是）遗传物质。 3、有细胞结构的生物（原核生物、真核生物）遗传物质是 ，无细胞结构的生物（即病毒）遗传物质是 三、知识拓展 1、遗传物质是RNA的病毒：HIV病毒、SARS病毒、流感病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等 2、大多数病毒的遗传物质还是DNA 四、迁移应用 1、动物和人体的遗传物质是什么？ 2、烟草的遗传物质是什么 3、细菌的遗传物质是什么？ 4、一切生物的遗传物质是什么 5、病毒的遗传物质是什么 五、课堂评估 1.在证明DNA是遗传物质的几个著名实验中，实验设计思路中最关键的是（ ） A.要用同位素标记DNA和蛋白质 B.要分离DNA和蛋白质 C.要分离DNA和蛋白质，单独观察它们的作用 D.要得到噬菌体和肺炎双球菌 2、下列有关核酸与遗传物质的叙述，正确的是 ① DNA是绝大多数生物的遗传物质 ②大肠杆菌的遗传物质是RNA ③在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 ④水稻的遗传物质是DNA ⑤格里菲思的实验证明DNA是遗传物质 A.①②⑤ B.②③④ C.①④ D.①④⑤ 3.如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验，实验表明这种病原体（　　） A.寄生于细胞内，通过RNA遗传 B.可单独生存，通过蛋白质遗传 C.寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D.可单独生存，通过RNA遗传 六、自主构建知识框架 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。