建筑初步实验课程改革探索.pdfVIP

现代农业科技 圆园16年第21期 农村经济学 建筑初步实验课程改革探索 王翠 杨梅花* 渊新疆石河子大学农学院林学系袁新疆石河子 832000冤 摘要 基于地方本科院校园林专业学生就业特点袁与当前建筑初步课程实验教学中存在的问题袁从实验教学模式与方法尧实验内容设 置及实验室管理等方面探讨了该课程实验教学的改革措施与建议袁以期提升园林专业大学生创新创业能力 关键词 建筑初步曰实验课程曰改革曰创新创业 中图分类号 G420 文献标识码 A 文章编号 007 5739渊206冤2 0285 02 中共中央 国务院在叶关于深化教育改革全面推进素质 的练习和建筑综合设计 学生在实验内容的选择 设定方面 教育的决定曳中明确指出院野实施素质教育袁以培养学生的创 参与度比较低 使用教材为同济大学出版社的叶建筑初步新 新精神和实践能力为重点 冶创新教育的基础是实践 实践 教程曳第二版袁内容涉及面广袁包括了中西方建筑文脉 建筑 教学袁其实就是围绕教育教学活动目的而开展的 学生亲身 绘图以及建筑设计方法和形态构成袁以及工程字体 线条练 体验的实践活动[1 而实验教学体系正是高校实践教学的一 习 各种表现技法 书后附录了大量作业练习 这些内容几 部分袁对学生创新与创业能力培养具有不可替代的作用 乎是园林专业在校学习建筑方面所有内容的缩影 由于时 园林专业是一门跨学科 综合性强 重实践的专业袁要 间紧 任务重袁学生不太可能在如此有限的时间内完成预期 求学生必须掌握全面的理论知识与较强的实际操作能力 实验所要达到的效果 建筑初步是新疆石河子大学园林专业学生所接触的第一门 1.3 实验室仪器设备 建筑类课程 课程是对初学者进行建筑设计启蒙教育袁使其 该校园林专业现有实验室仅有2间院一间绘图室袁承担 获得设计基础能力袁并为后续的专业课程园林建筑设计 玉 本专业所有实验课程中关于设计 绘图方面实验内容曰另外 园林建筑设计域打下良好的基础 实验课程是建筑初步教 一间为模型室袁承担园林工程 园林建筑等课程模型制作方 学的重要组成部分袁实验可使学生深化理论知识的学习袁学 面实验 园林实验室面积有限袁全班同时在实验室操作空间 会并掌握建筑绘图 模型制作的方法袁实验课程也是培养学 狭小 近年来袁由于种种原因袁实验投入资金缺乏袁模型室的 生动手能力和综合素质的重要环节通过对本门课程实验教 设备不能及时更新 随着园林实验规模的扩大袁实验室管理 学工作的研究和对学生所进行的调查袁在园林专业建筑初步 封闭和结构模式落后日益凸显袁也没有真正实现开放袁导致 实验教学方法的改革上进行了积极探索袁力求改变现状袁 一些实验室使用率极低袁没有很好地发挥教学职能袁造成了 借助实验平台培养学生创新创业的能力袁更好地为当地的 教学资源浪费实验室难以成为一个很重要的实践学习场所 城市建设提供服务 2 创新创业实践教育的必要性 1 建筑初步实验课程现状分析 创新型人才的培养是高等学校的根本任务和提高教育 1.1 实验教学模式与方法 教学质量的根本所在创新是个人或团体的创造力得以充分 由于本门课程是一门与建筑密切相关又兼容了艺术的 发挥袁创造出新事物 新成果的活动或过程 而实践性教学 理工科课程袁它的艺术特性决定了需要用大量理论的讲述袁 在培养学生创新意识创新精神和创业能力方面有不可替代 但又因园林建筑设计中涉及到大量的工程学数据力学计算 的作用袁通过实践性教学提高专业技能袁培养动手能力和创 公式 建筑构件常用尺寸等内容袁仅仅用文字加图片来表述 新能力袁并能形成正确的创业目标和价值取向袁增强组织管 是不够的袁表格的灵活运用 具体的公式 数据比较和归纳 理能力袁可全面提升创新创业的综合素质[2 及案例图片的形象辅助展