20.2.1 极差学案.docVIP

20.2.1极差 学习目标： 1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量 2、会求一组数据的极差 重、难点 会求一组数据的极差。 学习过程 一、课前准备 1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ， 一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是 . 2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X= . 3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（ ） A.平均数 B.中位数 C.众数 D.极差 4、一组数据X、X…X的极差是8，则另一组数据2X+1、2X+1…，2X+1的极差是（ ） A. 8 B.16 C.9 D.17 5、样本3，4，2，1，5的平均数为 ；中位数为 ；极差为 ； 样本a+3，a+4，a+2，a+1，a+5的平均数为 中位数为 极差为 。 6、试计算下列两组数据的极差： A组：0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5； B组：4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 5． 二、课堂练习 1、已知样本9.9、10.3、10.3、9.9、10.1，则样本极差是（ ） A. 0.4 B.16 C.0.2 D.无法确定 在一次数学考试中，第一小组14名学生的成绩与全组平均分的差是2、3、-5、10、12、8、 2、-1、4、-10、-2、5、5、-5，那么这个小组的平均成绩是（ ） A. 87 B. 83 C. 85 D无法确定 3、已知一组数据2.1、1.9、1.8、X、2.2的平均数为2，则极差是 。 4、若10个数的平均数是3，极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是 ，极差是 。 5、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试各成员的成绩（单位：分） 90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80 计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题？将数据适当分组，做出频率分布表和频数分布直方图。 三、拓展提高 1、在数据统计中,能反映一组数据变化范围大小的指标是( ) 2、数据 -1 , 3 , 0 , x 的极差是 5 ,则 x =＿＿＿＿＿ 3、某日最高气温是4 ℃, 温差是 9 ℃,则最低气温是＿＿＿ ℃. 4、数据 0 , -1 , 3 , 2 , 4 的极差是＿＿＿＿＿ 5、在数据:3 、4 、5、 1.5 、9中,中位数是_____,极差是_____. 6、公园有两条石级路，第一条石级路的 高度分别是（单位：cm):15，16，16，14，15，14；第二条石级路的 高度分别是11，15，17，18，19，10，哪条路走起来更舒服？ 8:00 12:00 16:00 20:00 23℃ 30℃ 28℃ 25℃ 7、我市某天的气温情况如下表: 极差是 。 8、质检部门为了检验两种灯泡的使用寿命，各抽出８只试验，结果如下（单位：小时） 哪种灯泡的使用寿命长？哪种灯泡的质量稳定？ 40瓦 457 443 459 451 444 464 460 438 60瓦 466 439 452 464 438 459 467 455 9、我校想派一名跳高运动员参赛,对甲.乙两名跳高运动员进行了 8 次选拔测试,他们的跳高成绩 (单位:m)如下: 甲: 1.70 1.65 1.68 1.72 1.73 1.68 1.67 1.69 乙: 1.60 1.73 1.72 1.61 1.62 1.71 1.70 1.75 (1)甲.乙两名跳高运动员的平均成绩分别是多少? (2)哪个人的成绩更为稳定? (3)经预测,跳高成绩 1.65 m 就可能获得冠军,应选哪位运动员参赛?若预测跳高成绩 超过 1.70 m 就很可能破记录,则选哪位运动员参赛? 10、一次八年级数学单元测试,对数学成绩进行考