极差与方差 (一).docVIP

20.2 极差与方差（一）（一课时） 执笔：许运山 审定： 道桥中学数学组 学生姓名 学习目标：1·了解极差、方差的概念； 2·会计算一组数据的极差与方差。 学习重点：方差的计算方法。 学习难点：会用极差、方差对一组数据进行分析。 学习过程： 一、知识准备：（5分钟） 1、某日湖北天气预报报道：“云梦 晴 18～31 摄氏度”，其中“18～31”反映了云梦天气的什么信息？ 2、讨论：要选拔射击手参加比赛，应该考虑哪些因素？ 甲：10 、3 、7 、4 、10 、8 乙：8 、7 、6 、7 、7 、7 对上述甲、乙两名队员应该选哪一名？ 二、自学教材137～140页(10分钟) 三、自学、合作、探究（20分钟） 问题一：某日不同时段云梦和北京的气温情况如下： 时间 0:00 4:00 8:00 12:00 16:00 20:00 云梦 16 20 25 32 30 28 北京 12 15 17 22 21 19 分别计算这一天两地的温差？你能得到什么结论？ 极差定义：一组数据中 与 的差叫做这组数据的极差。 说明：极差是最简单的一种度量数据波动情况的量，它能够反映数据的 ， 但它受极端值的影响较大，通常不能准确的反映数据的波动情况。 问题二：在一次女子排球比赛中，甲、乙两队参赛选手的年龄如下： 甲队：26 25 28 28 24 28 26 28 27 29 乙队：28 27 25 28 27 26 28 27 27 26 （1）两队参赛选手的平均年龄分别是多少？ （2）你能说说两对参赛选手年龄的波动情况吗？ 提示：为了刻画一组数据的波动大小，统计中常采用下面的做法：设有n个数据、、….. ，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，…. ，我们用它们的平均数，即用 来衡量这组数据波动的大小，并把它叫做这组数据的方差，记作 。 解：（1）= = （2）结合教材第139页图20.2—1和图20.2—2可以知道到：甲队年龄的波动 ，乙队年龄的波动 ； 根据提示计算甲、乙的方差：= = 通过上述的计算可以看出：当数据比较分散（即数据在平均数附近波动较大）时各个数据与平均数的差的平方和较大，方差就大；当数据比较集中时各个数据与平均数的差的平方和较小，方差就小； 因此有结论：方差越大，数据的波动就 ；方差越小，数据波动就 。 四、学习体会：谈谈你的收获 五、当堂训练：(10分钟) 1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、—2114、—1736的极差是 . 2、一组数据3、—1、0、2、X的极差是5，且X为正整数，则X= . 3、下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（ ） A.平均数 B.中位数 C.众数 D.极差 4、一组数据X、X…X的极差是8，则另一组数据2X+1、2X+1…，2X+1的极差是 。 5、从甲、乙两种农作物中各抽取10株苗，分别测得它的苗高如下：（单位：cm） 甲：9、10、11、12、7、13、10、8、12、8； 乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11； （1）哪种农作物的平均苗长的比较高？（2）哪种农作物的苗长得比较整齐？ 6、 小明和小强两人参加体育项目训练，近期的5次测试成绩如下表所示，谁的成绩比较稳定？为什么？ 测试次数 1 2 3 4 5 小明 13 14 13 12 13 小强 10 13 16 14 12