教学技能辅导-新.pptVIP

教学技能理论与实践 一、学习目标、要求 （一）学习目标 1、能够掌握教学技能基本理论知识； 2、能够运用适合于自己的各种教学技能。 （二）要求 注意理论与实践的结合，努力把知识与技能转变为教学能力。 内容提要 教学技能概述； 备课技能； 课堂教学技能； 检查学习效果技能； 教学语言技能； 学法指导技能； 说课和听评课技能； 教学反思技能。 第一章 教学技能概述 一、学习目标 1、通过学习，能够掌握教学技能的涵义、了解教学技能的分类； 2、能够对教学技能训练的目标、原则、途径、方法有所理解； 3、能够认识微格教学。 二、教学技能的三层涵义 1、教学技能是一系列教学行为方式和心智活动的整体体现； 2、教学技能的形成是内外兼修的结果； 3、教学技能是在教师已有的知识经验的基础上形成和发展起来的。 三 、教学技能的分类 一、几种有代表性的分类 1、英国特罗特教学技能的6种分类； 2、美国德瓦特·爱伦把课堂教学技能分为不同的技能群； 3、美学者莫利有效教学普遍的课堂教学技能有三类： 教学之前、教学之中、教学之后。 　　　1994 《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲》：教学设计技能、使用教学媒体技能、课堂教学技能、组织和指导课外活动技能、教学研究技能。 课堂教学技能又分为：