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新时期提升大学生媒介素养刍议 　　摘要：本文结合当代大学生接触和使用媒介手段的特点，分析大学生媒介素养现状，创造性的提出了提升大学生媒介素养的途径和方法。 　　关键词：媒介素养；思想政治教育 　　 　　基金项目：本文为2010年湖南省社科基金支助课题“地方多科性本科院校大学生媒介素养与思想政治教育研究”(编号2010YBAl00)部分成果。 　　大众传媒尤其是互联网络的飞速发展，打破了地域、经济和教育水平的限制，使不同地区的大学生同样生活在充斥着媒介信息的媒介环境里。然而媒介信息如同一把双刃剑，在带给大学生生活和学习便利的同时也带来了信息污染和精神污染，给当前高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。 　　 　　一、大学生媒介素养现状令人堪忧 　　 　　现代社会的迅速发展，使得除学校、家庭和同龄群体外，现代传媒已逐渐成为第四个影响大学生思想行为的重要因素。随着各类现代传媒的普及，当代大学生在成长过程中都受到广泛的影响。即使在他们未进入大学校门之前就一直受到现代传媒的影响，这种影响在他们走进大学校园将被延续。大学相对于中学而言，课业压力有一定幅度的减少，所以大学生用于其他事物的时间相对较多，而现代传媒对大学生的影响也将比以前大。随着互联网的不断普及，网络这个新媒介越来越成为大学生首选的来获取各种信息的传媒。根据对常德地区高校的调查显示，在所有的现代传媒里，大学生所接触最多的媒体必然是互联网。大学生平均每天都会接触到网络，用于娱乐和寻找资料等等，这比接触其他媒介的时间要长很多。因此，如何利用网络对大学生进行思想政治教育，以及如何防范网络对大学生思想政治教育的负面影响，就成为近年来许多高校思想政治教育工作者所关心的热门话题。网络的应用对于社会生活以及学生的成长有其有利的一面，也有其不利的一面，这就增强了思想政治教育工作的难度，对广大教育工作者形成了一个新的挑战。在现代科技的发展过程中，西方国家对于网络技术的操控远高于我国，他们会利用所掌握的网络技术优势借机借机向全世界推销自己的价值标准、意识形态等，长此以往，就会对我们大学生的人生观、价值观和世界观产生潜移默化的影响。而我们对于网络传媒的控制力还不强，网络又具有开放性，所以我们不能从根本上杜绝大学生所受到的各类舆论的冲击，这使得我们防不胜防，也就加大了对大学生进行思想政治教育的难度。此外，大学生的心理健康问题在高校中渐渐凸显，针对网络对大学生心理健康的影响我们也必须采取相对应的措施来保护学生的健康。网络具有一定的隐蔽性、虚拟性和自由性，这就使得一些学生可以毫无顾忌地在网上对社会中的丑恶现象进行评论，也可以对生活中不如意的事情进行适度发泄，这是有益于身心健康的。但是，大学生还是比较年轻的团体，心智尚未发育成熟，缺乏一定的社会经验和对事物的鉴别能力，于是就会出现许多过激的语言和攻击类的文字出现在网络上。而少数同学长期沉溺于虚拟的网络世界中，逃避现实，时间久后就形成了对网络的依赖，这对其在现实生活中生活会产生很大的影响，有的甚至不愿意于人接触，形成了心里疾病。近年来有不少大学生由于沉溺于网络游戏而缺课、旷课，最后因为考试不及格而不能按期毕业。 　　 　　二、大学生媒介素养与思想政治教育的关系 　　 　　大众传媒具有双重效应，媒介对社会的影响既有负面的，也有正面的。然而，媒介素养的形成是和传媒分不开的，在这个过程中对大学生进行思想政治教育是十分必要的。可是，现在传媒业中不良的发展状况，让许多大学生深陷泥潭，在思想观念上发生了重大的转变，这就让我们不得不同时面对媒介素养和思想政治教育问题。(1)媒介素养影响思想政治教育实效。根据调研分析，我们可以了解到网络传媒对大学生思想政治教育提出了巨大的挑战，所以要形成良好的媒介素养，才能积极的促进大学生思想教育。(2)大学生接触和利用网络媒体的时间远远多于传统媒介。现代信息技术的迅猛发展，把先进的科技带入到我们的现实生活中来，越来越多的大学生开始陶醉于网络中，无法控制自己，而对于传统的报纸或者是纸质书籍不再感兴趣。(3)大学生的媒介接触、媒介态度以及媒介行为受到性别、区域、专业和受教育阶级等因素的综合影响。(4)大学生媒介素养整体层次与水平不高。由于近年来传媒业的迅速发展对大学生产生了比较大的影响，才使得教育工作者们逐渐认识到，对大学生媒介素养的培养以及对其思想和行为的规范化。(5)开展媒介素养教育是改进和完善高校思想政治教育的有益补充。媒介素养教育不仅对大学生的生活起到了规范化的作用，也对大学生的思想和心理健康起到了引导和完善的功能。(6)媒介素养教育应将课堂教学和社会实践有机结合。在课堂内外多进行媒介素养的培养，将相关知识融会贯通后指导学生学习生活。 　　 　　三、提升大学生的媒介素养的途径 　　 　　媒介素