【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 1.2 充分条件与必要条件课件 北师大版选修2-1.pptVIP

* 教师用书独具演示 演示结束 1.理解充分条件、必要条件与充要条件的意义．(重点) 2．充分条件、必要条件与充要条件的判断．(难点) 3．利用条件关系求字母的取值范围．(难点) 课标解读 充分条件与必要条件 p?q 充分条件 必要条件 必要条件 充分条件 充要条件 p?q，且q?p 充分条件、必要条件、充要条件的判断 充分条件、必要条件的应用 充要条件的证明 * §2充分条件与必要条件 2．1　充分条件 2．2　必要条件 2．3　充要条件 ●三维目标 1．知识与技能 通过具体实例中条件之间关系的分析，理解充分条件、必要条件和充要条件的含义． 2．过程与方法 (1)通过判定定理、性质定理，帮助学生抓住充分条件、必要条件等概念的本质，更好地理解概念． (2)通过充分条件、必要条件的学习，培养学生进行简单推理的技能，发展学生的思维能力． 3．情感、态度与价值观 (1)在日常生活和学习中，养成说话准确、做事有条理的良好习惯． (2)在探求未知、认识客观世界的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑，提高思维的逻辑性． ●重点难点 重点：1.理解充分条件、必要条件的含义． 2．充分条件、必要条件、充要条件的判断． 难点：对必要条件的理解． 在教学过程中，注重把教材内容与生活实际结合起来，加强数学教学的实践性，在教学方法上采用“合作—探索”的开放式教学模式，在合作中