人教版五年级上册第二单元《位置》教学重点分析.ppt

课本第5面第4题。 课本第5面第4题。 课本第6页第6题。 列 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 横排叫做行 竖排叫做列 创设情境 点燃激情 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 （1）王艳同学的位置用数对表示是（ 3， 4）赵雪同学的位置用数对表示是（ 4，3）。看一看有什么不同。（2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 竖排叫做列 阅读质疑 自主探究 李辉 赵敏 方志刚 熊民 孙芳 李小东 周明 王艳 赵强 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 横排叫做行 竖排叫做列 小丽 用数对表示物体的位置 什么是数对？ 数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。 数对表示位置的方法： 先表示列，再表示行。 说一说 (1)小青的位置是（　 ，　 ）。 小青的位置在第3列第2行 小青 第1列 第2列 第3列 1 2 3 2 小青的位置也可表示为（3,2） 多元互动 合作探究 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 第 2 列 2 小 敏 第1列 小敏的位置在第2列第3行 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 2 小 敏 小敏的位置在第2列第3行 小敏的位置也可表示为（2,3） 1 2 3 3 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4列第3行 第 4 列 小 林 第 1 列 第 2 列 第 3列 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4列第3行 第 4 列 小 林 第 1 列 第 2 列 第 3列 1 2 3 小林的位置也可表示为（4,3） 3 说一说 （1）（1，4）这一点的位置是第 列第 行； （5，2）这一点的位置是第 列第 行。 （2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？ 4 5 2 1 熊民 小明 孙芳 张亮 赵强 李刚 周明 李明 李小东 王宏伟 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 （2,3） （3,2） 想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？ 在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为： （列数，行数） 找一找，你在哪里？ １ ４ ２ ３ ６ ５ ８ ７ ９ １０ ０ １ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １０ ９ ８ （第一行） （第一列） ● 用第一行与第一列的“交点”来表示第一位同学 找一找，你在哪里？ １ ４ ２ ３ ６ ５ ８ ７ ９ １０ ０ １ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １０ ９ ８ ● （1,5） 用小黑点来表示位置 １ ４ ２ ３ ６ ５ ８ ７ ９ １０ ０ １ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １０ ９ ８ ● （5,1） 找一找，你在哪里？ １ ４ ２ ３ ６ ５ ８ ７ ９ １０ ０ １ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １０ ９ ８ ● （1,5） （5,1） ● 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 例2 我用（3,0）表示大门的位置。 熊猫馆在（ ， ） 3 5 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 ⑴你能表示其他场馆所在位置吗？ （1，4） 大象馆 猴山 （2，2） 海洋馆 （6，4） ⑵在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） ● ● ● 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 例2 1、照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。 2 5 5 2 8 5 训练检测 目标探究 课本第5面第4题。 课本第5面第4题。 课本第6页第6题。