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　　适应市场需要,推进会计教育创新 适应市场需要,推进会计教育创新 1 我国当前会计教育的现状 　　近年来,经济全球化是世界发展的主要趋势,这些客观条件都要求我国会计教育要跟上时代的发展,努力培养适应社会和经济发展需要的会计人才。为了适应社会的需要和培养专业的会计人才,我国很多高校都通过积极制定相关政策,改革课程设置等方法推进会计教育的创新,提高会计专业人才的水平,这也对我国会计教育的发展起到了极大的促进作用。然而,不可否认的是,在我国当前的快进教育中,仍然存在专业老师教学理念落后,教学方法单一,学生的学习兴趣不能被很好的调动,学生也没有很好的参与课堂活动和实践活动等各种问题。 　　2 我国会计教育中存在的主要问题 　　2.1 教师教学方法过于单一,不能很好吸引学生兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性 　　一般而言,当前我国高校的大部分教师都是在恢复高考后到高校任教的,这也意味着这些教师刚刚毕业就走上了教育岗位,他们的很多教学方法还是过于单一,也过于传统。例如,很多教师在会计教学的过程中,大都采取一块黑板,一根粉笔的教学模式,毫无疑问,这种教学方法会让学生觉得枯燥无味,不愿意去听老师的讲课内容。学生的兴趣和学习动力不能被很好的调动,也就意味着学生在会计学习的过程中不能很好地学习专业知识,也就更不用说如何提高学生的创新意识和创新能力了。 　　2.2 我国会计教育师资队伍人员流失,教师的综合素质有待完善 　　教师是学生学习的领路人,对学生学习水平的提高起着至关重要的作用,也是提高会计教育质量的关键因素,但是我国很多院校在师资队伍方面都存在学校骨干教师流失严重,一部分会计专业教师知识过于陈旧,教育理念亟待更新。当前,随着社会的发展,部分高校教师开始走出校门从事其他行业,比如说,外资企业的高级会计人才。同时,根据调查我们可以发现,高校会计专业的教师在的知识过于陈旧,很多人的知识储备都不能真正适应社会的需要和经济的发展。部分老教师虽然有很丰富的教学经验,但自身的教学理念却跟社会的发展不一致。 　　2.3 我国会计教学中存在过于重视理论知识,而忽视了实践对提高学生创新意识的重要性 　　理论知识是引导学生开展实践活动的基础,但是实践却是培养学生创新意识和综合能力的重要途径。毫无疑问,会计是一项对技术性要求很高的管理活动,在操作过程中,它需要学生在社会实践中不断完善。当前,我国部分学校的会计教育面临着很多现实的问题。首先,社会需要具有专业技术和更高专业素质的人才,这就要求学校要加大对会计专业学生的技术教育。另外,我们必须承认很多学生即使掌握了充足的理论知识,他们也不能很好的在实践运用这些知识。 　　3 会计教育应该如何市场需要,推进教育创新 　　3.1 教师要注意更新教学理念,完善教学方法,发挥多媒体技术在会计教学中的作用 　　会计这门学科是一门实践性很强的学科,这就要求学生不但需要具备丰富的理论知识,同时也要具备较强的会计核算技能。然而,研究表明,近年来很多财会专业的毕业生在毕业之后很难迅速胜任会计工作,这种情况和教师在会计教学过程中采取单一的传统的教学方法是有很大关系的。当今社会,科技发展迅速,教师要注意充分发挥多媒体技术在会计教学中的作用,充分培养学生的创新意识。枯燥的教学方法导致学生对参与课堂活动没有兴趣,从而导致学生的学习能力和创新能力都不能得到很好地提高。毫无疑问,兴趣是学生最好的老师,老师在枯燥的会计教学中使用多媒体技术,可以把单一无味的会计理论,通过声音,动画,音乐,图像和图像等手论文联盟.L.cOm段展现在学生面前,这样就能刺激学生的感官,吸引学生兴趣,课堂气氛也会变得活跃。同时,通过多媒体技术教师可以把课本的重难点以及相关习题等设计成演示模板,并且可以反复重现,任意调用这些内容。因此,多媒体的使用,不仅能吸引学生兴趣,活跃课堂气氛,也节省了老师进行板书的实践,从而避免了老师对教学内容重点难点的繁琐讲解,也加快了课堂节奏,从而使学生又更多的实践多相关内容进行讨论和练习,最终促进学生会计专业能力的提高。 　　3.2 会计教育要及时更新教育内容,推进会计教育创新 　　通过对当代科学发展情况的研究,我们可以发现科学的发展一方面试各门学科之间的向纵深发展,学习分类越来越细致,另一方面是不同学科之间的横向沟通与交融不断增多。因此,会计教育创新也要按照科学发展的趋势,不断调整会计教育的学科体系,要把人文教育,自然科学教育放在与专业会计教育一样的地位,不断扩展会计专业学生的专业基础和知识领域,淡化专业界限,增强学生知识的综合性。另外,中国经济的发展于世界经济的发展使紧密相连的,因此,我国会计教育有必要推进一定的双语教育,培养学生的外语能力,这样学生才能更好地适应社会的发展,才能真正做到会计教育的创新。 　　3.3 会计教育创新要加强学生的诚