动画运动规律单元设计精选.doc

《动画运动规律》 课程单元教学设计 （2014～2015学年第2学期） 设 计 人： 所 属 系： 信息工程系 合 作 人： 制订时间： 2015-03 《动画运动规律》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题： 动漫概念 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第1次 授课班级 上课地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能理解动漫的概念。 2.能理解动漫的不同类型。 1.掌握动漫的概念。 2．掌握动漫的类型。 1.激发学生的学习兴趣，端正学习态度。 2. 培养学生的小组合作能力和自信心。 能力训练任务 及案例 任务1全班分小组，推选组长。 任务2了解了解动漫的本质。 任务3查阅资料，总结动漫的发展历史、分类及特点。 教学 材料 计算机 极域电子教室/投影仪 《动漫概论》上海人民美术出版社 教学课件 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1导入新课 （教学内容、目的） 教师简述教学目的和教学内容。 讲授法 PPT 记录 5分钟 2提出任务 提出任务，对任务进行分解，提出与完成任务需要的知识相关的问题。 讲授 启发、诱导 PPT 记录任务 5分钟 3.知识获取 学生通过自主学习，搜索资料，分组讨论掌握：动漫的本质、发展史及分类。 自学、讨论 PPT 学生接受任务， 带着问题去查阅资料，自主学习，小组讨论，获取知识。 70分钟 4.问题检查 点评学生回答问题情况，重点讲解。 讲授 讨论 黑板 学生学习动漫分类 10分钟 作业 1．简述动漫的发展史。 2．简述动漫的本质。 3．简述动漫的分类。 课后 体会 《动画运动规律》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题： 赏析动漫风格 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第2次 授课班级 上课地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1．了解欧美、日本动漫的优势。 2.了解中国85年前的作品及如今作品的制作品质的不同。 1.了解动漫的风格。 1.培养学生积极思考问题的良好学习习惯。 2.培养学生的审美修养。 能力训练任务 及案例 任务1 了解欧美动漫的特色。 任务2 了解日本动漫的特色。 任务3 观看中国1985年前的作品。 任务4 分析当代中国作品的制作品质。 教学 材料 计算机 极域电子教室/投影仪 《动漫概论》上海人民美术出版社 教学课件 网络资源 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1提出任务 提出任务，对任务进行分解，提出与完成任务需要的知识相关的问题。 讲授 启发、诱导 PPT 记录任务 5分钟 2知识获取 学生观看有代表性的作品，做笔记 讨论 网络机房 学生接受任务， 带着问题去查阅资料，自主学习，小组讨论，获取知识。 80分钟 3.问题检查 点评学生讨论情况，讲解作为一名动漫人应具备的素质品格。 讲授 讨论 PPT 学生思考。 5分钟 作业 1．分析比较中国动漫与欧美、日本动漫的特色。 2．你从哪几个方面增强学习来提高作为一名动漫人的制作能力。 3．课后观看经典动漫剧。 课后 体会 《动画运动规律》课程单元教学设计 一、教案头 单元标题： 动漫制作流程 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第3次 授课班级 上课地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.熟悉动漫的制作流程。 2.了解动漫剧本的编写特点。 1.了解动漫的制作流程。 2.了解文学剧本与动漫剧本的不同。 1.培养学生自主学习的能力和小组合作能力。 2.激发学生学习兴趣，充分调动其学习积极性。 能力训练任务 及案例 任务1 认识动漫制作流程。 任务2 阅读一部短的文学剧本和一部动漫剧本。 任务3自编动漫剧本。 教学 材料 计算机 极域电子教室/投影仪 《动漫概论》上海人民美术出版社 教学课件 网络资源 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1．提出任务 提出任务，对任务进行分解，提出与完成任务需要的知识相关的问题。 讲授 PPT 记录 5分钟 2．知识获取 学生通过自主学习，分组讨论掌握动漫的制作流程、文学剧本与动漫剧本的不同。 讨论 PPT 学生接受任务， 带着问题去查阅资料，自主学习，小组讨论，获取知识。 70分钟 3．问题检查 点评学生讨论问题情况，引导学生按小组讨论自编剧本的主题。 讨论 PPT 讨论剧本主题。 15分钟 作业 每组自编剧本。 课后 体