9穷人PPT课件选编.ppt

皱起眉 脸变得严肃忧虑：说明问题难办 搔搔后脑勺：说明正在认真考虑，渔夫觉得问题严重 嗯 你看怎么办 说明这是在征求意见 ，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!这是做出的决定 哦，我们，我们总能熬过去的 熬：忍受疼痛或艰苦的生活 。说明渔夫准备更艰苦的过日子 快去!别等他们醒来。说明怕孩子醒来受惊 ……桑娜沉默了。 沉默是不做出声的意思 桑娜与渔夫对话时先后两次沉默。 第一次：同时沉默，渔夫回家了，面对刚从死亡战线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在海浪的恐怖中，看到桑娜不说话，也沉默了 第二次：桑娜把西蒙死去的消息告诉丈夫，等待丈夫的决定，所以沉默。 桑娜的两次沉默反映了桑娜善良的心地 桑娜 渔夫 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 写作特点 通过心理活动表现人物的品质。 这篇课文注重通过人物心理活动的描写来表现人物的思想品质。如：桑娜抱回孩子后的一段心理描写，深刻地反映了桑娜矛盾的心理状态，表现了她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的美好品质。 3、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。 　　（1）表示语意的跳跃。（2）表示说话结巴，欲言又止。（3）表明心理活动的时断时续。 （4）表示省略递增的次数。　　 ☆是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！（ 3） 　　☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下......( 4 ) 　　☆谢谢上帝，总算活着回来啦。......我不在，你在家做些什么呢？( 1 ) 　　☆我嘛......缝缝补补......（ 2 ） 　　 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？ 课后小练笔：续写《穷人》 形近字组词 俏（俏丽） 悄（悄悄） 捎（捎信） 消（消灭） 峭（陡峭） 哨（口哨） 宵（元宵） 稍（稍微）霄（云霄） 梢（树梢）硝 （硝烟） 销（销售）削（削皮） 逍（逍遥） 辨（辨认） 辩（争辩） 辫（辫子） 瓣（花瓣） 邀（邀请） 遨（遨游） 瀑（瀑布） 爆（爆炸）侠（侠客） 峡（峡谷）狭 （狭窄） 颊（脸颊） 荚（豆荚） 陕（陕西） 烧（烧火） 浇（浇水）挠（阻挠） 绕（环绕） 饶（富饶） 哄（起哄） 洪（洪水） 烘（烘烤）艰（艰巨） 退（退后）很（很大） 狠（狠心） 恨（可恨） 庞（庞大） 胧（朦胧）笼（笼子） 拢（拉拢） 珑（玲珑） 茏（葱茏） 施（施工） 拖（拖车）篇（篇章） 偏（偏心）骗（骗人） 翩（翩翩） 遍（遍地） 躯（身躯） 驱（先驱） 可怜的人们 （叙事诗） 1 夜 晚 ， 简 陋 的 草 房 大 门 关 严 ， 暮 色 中 ， 屋 子 里 黝 黑 一 片 ， 什 么 东 西 透 过 昏 暗 发 出 微 光 ， 屋 子 里 的 墙 壁 上 挂 着 几 张 渔 网 。 破 旧 的 碗 橱 放 在 屋 里 的 一 角 ， 隔 板 上 的 粗 瓷 碗 若 明 若 暗 地 闪 耀 ， 一 张 大 床 一 条 床 垫 铺 在 床 边 的 旧 神 圣 的 大 自 然 又 轮 到 自 己 去 创 造 ， 高 高 的 壁 炉 里 跳 跃 着 不 眠 的 火 光 ， 昏 暗 的 屋 顶 上 一 片 红 光 闪 耀 ， 一 位 妇 女 面 色 苍 白 地 跪 在 床 前 祈 祷 。母 亲 独 守 着 儿 女 。 门 外 阴 森 的 大 海 ， 正 向 着 夜 空 、 悬 崖 、 狂 风 和 雾 霭 ， 向 着 黑 暗 和 礁 岩 发 出 悲 惨 的 号 呼 。 列夫·托尔斯泰 　　　列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。 写作背景 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，