心理学(答案)要点.docVIP

心理学答案 第一章（填空题） 1 心理学是研究心理现象及其规律的科学。 2 个体心理可以分成心理动力、心理过程、心理状态和心理特征 四个方面。 3 心理特征主要包括能力、气质和性格。 4 心理学是一门古老而又年轻的学科。 德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 5 一个完整的教学活动过程包括明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价. 6. 教育心理学是心理学与教育相结合的产物。 7. 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。 8.对科学教育心理学的创建作出突出贡献的是美国心理学家桑代克。 9.美国著名教育心理学家奥苏伯尔强调以学生的学习活动为主，而把教学仅仅看成是影响学习的外部条件。而美国教育心理学家盖奇强调以教师的教学活动为主，按照教学过程的结构来组织其内容体系。 10.教育心理学界定为“研究学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学”。 11. 高等教育心理学定义为“研究高等教育情境中学生的学与教的基本心理规律的科学”。 12.著名教育心理学家廖世承于1924年出版了《教育心理学》，这是中国最早自编的教育心理学教材。 13.我国心理学的发展大致经历了改造、繁荣、破坏、新生四个时期。 14. 从观察者的参与程度划分，观察法可以分为参与 第二章（一 填空题） 15 依据观察的组织程度，观察法也可以分为结构性观察与非结构性观察。 16 依据观察的系统性，观察法又可以分为系统性观察与非系统性观察。 17. 实验法可分为实验室实验和自然实验两种。自然实验也叫现场实验。在用于教育教学方面时，亦称教育教学实验。 18.调查法包括口头调查（谈话法）和书面调查（问卷法）两种形式。 19.高等教育心理地研究方法有观察法、实验法、调查法和个案研究法四种 20.心理学研究发现，人和动物的行为有两类：一类是本能行为，一类是习得行为。前者是先天形成的，后者是后天形成的。心理学所研究的正是人类和动物的习得行为 。 21.动机具有以下三种功能：激活 指向 强化功能。 22.学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 23.根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机或是正确的与错误的动机。 24.自我实现包括认知 审美和创造的需要自我效能感最早由班都拉提出。 25.按迁移的性质，可划分为正迁移（积极作用）和负迁移（干扰作用），按层次可划分为垂直（不同抽象层次的各种学习间的影响）和水平迁移（同一抽象层次的各种学习间的影响），按先后可划分为顺向（先前学习对后继学习的影响）和逆向迁移（后继学习对先前学习的影响），按内容可划分为特殊（特殊成分的迁移）和普遍迁移（非特殊成分的迁移）。 26.思维品质主要表现在思维的敏捷性、灵活性、 深刻性、 独创性、 批判性等方面。P158 27.就直观的对象而言，可以把直观分为实物直观、模象直观和言语直观三种。 P162 28.学生对于教材的概括和知识的理解有两种不同的类型，即感性概括和理性概括。P169 29.思维过程是对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程。 30.记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程 P178 31.知识保持是一个动态过程，存储信息在内容和数量上都会发生变化。 P192 32.知识保持与存储的组织形式有空间组织、系列组织、联想组织、网络组织和更替组织。 33.遗忘有各种情况，能再认不能回忆叫不完全遗忘；不能再认也不能回忆叫完全遗忘；一时不能再认或重现叫暂时性遗忘；永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。 34.干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制 35.教学上必须遵守及时复习和间隔复习的原则 36.安.德森知识分类：陈述性知识；程序性知识。 37. 加涅：程序性知识本质上是由概念和规则构成的。智慧技能——对外办事；认知策略——对内调控。 38.元认知控制内容：计划、监视、调节。 39. 学习策略包括：认知学习、运动技能学习、道德品质学习 40.常见的认知策略：注意策略、编码与组织策略、精细加工策略、复述策略。 41. 精细加工策略：补充细节、举出例子、推论、联想 42. 精细加工分为：简单知识的精细加工；复杂知识的精细加工（策略：摘抄、评注、加标题、概括、纲要）。 43 心智技能的形成：原型定向、原型操作、原型内化。 44. 问题解决和创造性是：知识、策略、技能学习的自然延伸 45问题包含三个基本成分：给定、目标、障碍 46.问题分类：按问题明确程度分（界定清晰地）（界定含糊的） 47. 问题解决特点：问题情景性、目的指向性、操作序列性、认知操作性。 48. 问题解决类型：常规性问题解决；创造性问题解决