高中语文诗歌思想感情Microsoft Office PowerPoint 演示文稿.pptx

教师寄语： 并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做才难的。诗歌鉴赏需要我们克服畏难情绪，真情投入 。;田园有宅男;;千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生［咏史怀古诗复习］;点击概念;二、类别： 1．咏古迹 2．怀古人 3．忆古事;三、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 ;2、意象 (1) 临古地—— A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 　　B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、 马嵬、华清宫、汴河 西塞山（古战场）金谷园 （西晋富豪石崇的庄园 杜牧《金谷园》）、秦淮河 、乌 江 亭、隋 宫乌衣巷　　 C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白坟 D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。;3、典故 ;8、劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。 9、阳关 后来就把送别时唱的歌曲称作“围城”、“阳关”。 10. 后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。 11，杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。 也多言世路艰难及离别伤悲之情。 12， 行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。 ;研讨教材中咏史怀古诗;;挖掘二者连接点;; 咏怀古迹·其三 杜甫 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏， 画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。;寻找连接点;总结第一种类型（人）：;;借古 伤今、 借古 讽今 ;课本“咏史怀古诗”加温：;咏史怀古诗小结;咏物抒怀诗;一花一草皆关情 —咏物抒怀诗鉴赏 ;何谓咏物抒怀诗？;贺知章《咏柳》 于谦《石灰吟》 王冕《墨梅》 郑燮《竹石》?咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击???坚劲，任尔东西南北风。? 陆游《卜算子 咏梅》 这些诗都借所咏之物表达怎样的思想感情？ ;归结：咏物抒怀诗思想内容及情感;常见物象及象征意义;;1、表现时代特点和揭露社会丑恶的 ;2、抒发政治失意人生苦闷的 ;3、表达人生理想或愿望的 ;4、写仕途遭遇及个人节操的 ;5、表达个人喜好和生活志趣的。 ;6、借物事讽喻社会的 ;羁旅思乡诗;渴 望 早 日 买 票 回 家 的 眼 神;费 尽 周 折 也 要 回 到 自 己 的 家;何人不起故园情 ——羁旅行役类诗歌鉴赏 ; 羁旅行役诗多是出门在外的游客浪子，由眼前景（眼中所见，耳中所听，心中所感）触发了对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，以及流露出行旅途中的艰辛与痛苦，以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念的诗，我们统称之为思乡怀人诗。 对思乡怀人诗思想内容的评价，就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。 ;孟浩然《宿建德江》 ;1.这类诗常描写的景物、用词有： 客船、车马、孤帆、驿道、落日、圆月、晚钟、秋风、苦雨。 杜鹃、鸿雁、浮萍、飞蓬、天涯、砧声、油灯家书、故园（西楼、高楼、小楼、危楼）慈母等。 ;注意特殊意象、特殊节日中寄托的情思。 在古典诗词中，一些特殊意象往往可以寄托诗人的思乡怀人之情，比如大雁、折柳、月等； 一些特殊的节日也常常寄托者诗人的一些思乡怀人的情思，比如在除岁、除夕、除夜、元宵节、中秋节、重阳节(旧历九月九日，古人在这一天有登高、佩带茱萸、饮菊花酒，以避灾的传统)等重要节日时，常常引发人的思乡怀人之情。;景物特点：萧瑟、凄凉、冷清、孤独、寂寞;把握思乡怀人诗表现的主要思想内容。 （1）叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如马致远的《秋思》等。 （2）感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。如孟郊的《游子吟》。 （3）抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如范仲淹的《渔家傲》等。 （4）抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。这种思想内容在边塞诗中多有涉及。 ;送别怀人诗;多情自古伤离别;黯然销魂者， 唯　而已矣！