说课标说教材(六语).docVIP

六年级语文上册说教材 今天我研说的是人教版小学语文六年级上册，下面我就从课标、教材、建议三方面进行研说，请大家批评指正。 一、说课标 《语文课程标准》明确提出了九年义务教育语文课程的目标，它分总目标和阶段目标，六年级属于小学高年级，在课程标准的要求中居第三学段，基于课程标准中“全面提高学生的语文素养”这一理念，课程标准从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度提出了第三学段的语文教学目标，下面我重点说第三学段的教学目标： 第三学段从五个领域提出了具体的教学目标： （一） 识字与写字方面： 1.有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感.(二)阅读1.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.2.默读有一定的速度, 3.理解词语辨别词语的感情色彩.4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果.5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法. .学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息..在理解课文的过程中,体会不同用法..诵读优秀诗文 .利用图书馆,网络等信息渠道尝试进行探究性阅读. (三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流.2.养成留心观察周围事物的习惯, 3.能写简单的纪实作文和想象作文,4.学写读书笔记和常见应用文.5.能根据表达需要,使用常用的标点符号.6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改, 7.课内习作每学年16次左右.40分钟能完成不少于400字的习作.(四)口语实际1.与人交流能尊重,理解对方.2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见.3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.4.表达要有条理,语气,语调适当.5.能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言.6.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言.(五)综合性学习1.利用图书馆,网络等信息渠道,尝试写简单的研究报告.2.策划简单的校园活动和社会活动,学写活动计划和活动总结.3.对自己身边的,大家共同关注的问题,组织讨论,专题演讲,学习辨别是非善恶.4.初步了解查找资料,运用资料的基本方法.