2016白泉中心小学信息提升工程简报.docVIP

2016年白泉中心小学信息提升工程简报 白泉中心小学根据《2016年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的通知》的文件精神，认真筹备前期的动员和宣传工作，学校领导高度重视，分别有负责师训的领导任管理员，并安排好了音乐和体育学科坊主。 一、培训基本情况 本次信息能力提升学习时间为2016年3月至今，累积开展线上线下学习三个月。本次学习主要分为四个阶段：一、综合分析诊断，制定学习计划。二、创新应用策略，研磨教学设计。三、突破重难点，录制视频。四、反思实践，检验成效。本次学习活动由来自我校英、音、美、信、科、体六大学科的27位数学老师参加，目前参训率达到100%。老师们都能及时完成必修课程并积极参与线上和线下的各种学习活动。 二、培训过程 （一）认真组织培训，学习操作流程 此次培训时间长，学科多，涉及的人数较多。为了让每个参训老师们能明确学习的不同阶段的不同要求，我校教导处在三月份专门安排了所有参训老师在学校电脑机房集中学习，明确要求。我校负责师训的沈怡老师参加了区进修学校组织的信息提升工程会议，及时地把相关的培训资料，上传在学校工作群中以方便老师们观看和操作。27位参与培训的老师的学习态度都很认真，都主动摘录了本次培训要点。在第一次的上机操作时，大家互帮互助学习交流，很快就熟悉了网络学习的流程。 （二）综合分析诊断，制定研修计划 每位老师的信息技术水平不同、学科需求不同，学校要求老师们认真谨慎实事求是地填写自己的学习诊断问卷。通过诊断，老师们明确了自己的学习目标，从具体的某一课入手，制定自己的个人研修计划。老师们都能根据教学目标要求，根据自己的信息技术提升目标，制定合理的教学研修计划，这为今后的线上、线下的学习奠定了良好的基础。 （三）研磨教学设计，突破重点难点 本次学习的组织形式是多样化的。我校组织老师开展个人网络学习、教研组校本研修交流、微课制作交流评比等形式，推动各学科老师开展反思和教学实践活动。音美组的老师们在教研组活动中分享了自己的学习心得。英语组的老师们在微课制作比赛中纷纷上交了自己的第一份满意的微课作品。科学组的老师把实验操作步骤录制成微课，指导学生通过观察模仿和自主探究等方式提高学习的有效性。体育组老师结合学科特点，将动作技巧的讲解和电子屏幕相结合，组织学生们以小组为单位练习重点，收效明显。 （四）反思实践成果，注入课堂新活力 信息提升工程的学习已经进入尾声，老师们对信息技术的学习热情持续高涨。大家都对本次的网络学习给予了很高的评价，在老师们的反思中都写到信息技术的应用让自己的课堂变得灵动变得多样化。这次的学习为老师们打开了一扇窗，让老师们开到的信息技术助力课堂教学的广阔前景，信息化教学的道路只会越走越宽，越来越融入日常的教学中。 三、总结 通过本次培训学习，我校的27位参训老师都认为学有收获，学有所成。老师们的教育教学理念得到了更新，教育技术水平也得到了一定的提高，但愿大家在今后的教育教学实践中不断提升自己的信息技术应用能力，用新理念和新的教学手段来武装自己的大脑，打造属于自己的高效课堂。