《窃读记》ppt课件金秀县民族小学刘念.pptVIP

执教者 金秀县民族小学 刘念 学习目标 　　一、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。　　二、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 　　三、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 “读书好，读好书，好读书。” “会不会阅读，决定着一个人的智力发展。” 你知道这两句话是谁说的吗？ --冰心 --苏霍姆林斯基 图书馆 书 店 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思？ 作者简介 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?你知道课文记叙了一件什么事? 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yō è jù chōng yán zhòu wǎn suān chēng guì 腋 yè 婪 lán 辘 lù 窃读　　炒菜　 锅勺　　踮脚　　饥饿　 惧怕　　贪婪　　充足　　屋檐　皱眉头　支撑　　鼓励　　书柜　 招牌 环境 依依不舍　饥肠辘辘 　 “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己 “窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙事散文。文中的“我”即作者本人。 品味“窃读”,感受渴望。　边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句．读一读句子，说一说体会．(小组交流、汇报。) 重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。　 “我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去．哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”(1)画出句中表示动作的词。(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? 读了课文，你知道童年的林海英是怎样读书的吗？ 我很快乐，也很惧怕－－ 这种窃读的滋味。 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 啊 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了 跨 踮 钻 挤 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这句话把什么比作什么? 把“我”比作“饿狼” 表现出作者如饥似渴地读书。 这是一个多么 的小姑娘啊！ 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 为了隐藏自己，她会 最令她开心的是下雨天，为了让别 人更相信自己，她会 知趣的放下书走出去。 贴在一个大人的身边。 假装发愁。 我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。 “你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人 “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？ 1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘 读了课文，你知道童年的林海英是怎样读书的吗？ 文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 书籍，是了望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明。 搜集名人读书的故事或读书名言。