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第五章想象、思维和问题解决 一、想象 1、表象：过去感知过的事物在大脑中再现出来的形象。 形象性 概括性 表象的意义： 感觉到思维的中介环节：没有表象就没有记忆，没有记忆就没有思维 促进智能发展 2、想象概述： （1）什么是想象：人脑对已有表象进行加工改造，创造新形象的过程。 （2）想象的特征： 创造性 形象性 （3）想象与现实： 想象的内容和源泉是客观现实 想象依赖于实践 3、想象的种类 （1）无意想象和有意想象 （2）再造想象和创造想象 再造想象： 根据语言文字的描述或非语言文字的描绘，在头脑中形成与之相应的新形象。 新形象对自己来说是新的，对别人未必是。 在语辞不断调节下完成。 包含创造成份 建立再造想象的条件： 正确理解词语和实物标志的意义 记忆表象的储备，丰富的、正确的感性认识 创造想象 根据一定的目的和任务，不依靠现成的叙述与描绘，而在头脑中独立的创造新形象的过程。 新颖性 独特性 在再造想象基础上实现 产生创造想象的条件 强烈的创造动机 丰富的知识经验 创造性思维的积极活动 原型启发：在完成创造任务时，从其他事物得到启发，从而找到正确的途经和方法。 灵感 幻想：与个人愿望相联系并指向未来的想象 积极幻想：理想 消极幻想：空想 4、睡梦心理 “梦”，一切的“梦”都是被压抑的愿望的变相的满足。 梦是贮存在大脑中的有意识与 无意识的信息，在睡眠过程中以一定的变式表现出来的心理现象。 （2）思维的基本特征 间接性：以知识经验为中介 概括性：抽取同一类事物的共同特征和事物之间的必然联系来反映事物。 和语言有密切联系 2.思维的过程 (1)分析与综合 分析： 在头脑中把事物的整体分解为各个部分，或从整体中区分出个别特性、个别方面的思维过程。 综合： 在头脑中把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来，了解它们之间的联系的思维过程。 （2）比较： 在头脑中把事物或者事物的各个部分、个别方面或个别特点加以对比，确定被比较对象的共同点和不同点以及它们之间的联系的思维过程。 （3）抽象与概括： 抽象：在头脑中抽取出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程。 概括：在头脑中把从各种事物中抽取出来的共同的本质特征联合起来的思维过程。 （4）具体化： 把抽象概括中获得的概念推广运用到同类其他事物上去的思维过程。 3.思维的种类 （1）根据思维过程的支柱来分：动作思维、形象思维和抽象逻辑思维 （2）根据思维探索问题的方向：聚合思维（集中思维、求同思维）和发散思维（求异思维） 4、思维的形式 概念 判断 推理 5、创造性思维 （1）什么是创造和创造性思维 创造： 提供新颖而具有社会意义的产物的活动。 新颖 有价值 创造性思维： 人在提供新颖的、有社会价值的产物的创造活动中的思维，包括发现问题、创造性的解决问题的思维。 （2）创造活动的思维过程 准备期 收集材料、形成概念、贮存经验 对形成观点筛选 辨明问题特点，发现解决问题的头绪 酝酿期 豁朗期：灵感 验证期：科学实验 （3）创造性思维的特点： 新颖性和独创性是创造性思维的主要标志 发散思维与聚合思维相结合是创造性思维的基本图式（主要成份） 创造者的个性特点： 甘冒风险 求知欲望强 独立性强 有幽默感 坚忍不拔，不折不挠，锲而不舍 三、问题解决 1、问题情境：觉察到的无法达到目的的心理困境。 给定（条件） 目的 障碍 2、问题解决： 指向一定目的的一系列认知操作过程。 目的 一系列操作程序 认知操作（思维的参与） 3、解决问题的方式 常规：尝试错误 创造：顿悟 4、解决问题的思维过程 四阶段模式 提出问题 明确问题 提出假设 检验假设 5、影响问题解决的心理因素 动机 知觉情境 定势 功能固着 迁移 如何捕捉灵感： 对解决问题有强烈的愿望和信心 广泛摄取知识，积极进行智力活动 乐观而镇定的情绪 摆脱习惯思维的束缚 把握灵感出现的良机 (4)创造性思维的培养 发散思维的培养 想像力的培养 原型启发 创造性人格的培养 * * 二、思维 1.思维概述 （1）什么是思维 人以已有的知识经验为中介，对客观现实概括的、间接的反映。 发散性思维的特点： 流畅性：短时间内发现很多概念 变通性：概念的多种类型 独特性：新观念、新角度 精密性：精益求精 创造性思维全过程： 发散→聚合→发散→………→发散的多次循环过程，在整个过程中，发散思维占主导地位，也有聚合思维的因素，两者相辅相成。 问题→发散点→最佳线索→聚合→解决 只有发散，才能聚合；问题明确，发散点确定，发散度的高低决定了集中思维的质量 只有集中，才能发散 发散度高，集中性好，创造水平高 直觉思维的参与：猜想、怪问题 创造性想象的参与 迷恋和目的指向性：高度关注 忘我 灵感状态：典型特点